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Unit 8 Spring is warm and nice教学设计 Unit 8“Spring is ar and nie ” 单元教学设计 【教学内容】 湖南少年儿童出版社、《义务教育程标准实验教科书#8226;英语》（四年级下册） 第八单元 【教学时数】 本单元教学时数为三时 【学情分析】 本单元教学对象为四年级学生。本套教材每单元的连贯性不是很大，每单元都是一个独立的话题，很适宜采取单元整体教学提高单位时间的教学效率。学生之前已经接触过几个与天气有关的单词，老师在堂的日常会话中也经常用英语询问天气，学生对hats the eather lie…? 这个句子并不陌生，部分学生也能作出相应的回答。 【教学目标】 1、单元教学目标 （1）认知目标：能听懂、会读、会说和拼写单词四会单词：eather ,spring, suer, autun, inter （2）能力目标：能够使用句型能够使用句型 I lie spring Spring is nie and ar Its ld in inter 描述四季及天气。能够使用句型hats the eather lie…? 进行语言交际。 （3）情感目标：通过创新教学方法，提高学生学习英语的兴趣；培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯。培养学生热爱自然、热爱生活的品质。结合学习内容，培养学生的表现力，养成学生爱思考的良好习惯。 2、第一时教学目标 （1）能听懂、会读、会说和拼写单词四会单词：eather ,spring, suer, autun, inter （2）能在图片的帮助下运用重点句型“I lie spring Spring is nie and ar Its ld in inter” 描述四季及天气。能够使用句型hats the eather lie…? 进行语言交际。并能由此拓展进行交流。 3、第二时教学目标 能更进一步掌握新单词； 能熟练地运用本描述四季及不同天气的句型自由谈论天气情况；能谈论自己喜欢的季节，激发学生热爱自然、热爱生活的品质 。 能听懂、读懂Listen , read and at中的，并表演出。 4 能阅读并理解D部分。 4、第三时教学目标 能掌握字母组合au在单词中的发音，并能理解和读出新单词； 能读出由含有字母组合au的单词组成的句子； 能诵读英语小歌谣；抒发对大自然的热爱之情。 培养学生学习英语的兴趣，同时规范、训练口语。 【教学重点】 1、词汇 eather，spring，suer，autun，inter 2、句型： Spring is ar and nie Its ld in inter hat’s the eather lie…? 【教学难点】 理解并区分“hats the eather lie tda?”和”hats the eather lie in spring/autun/…?”的含义，并正确回答。 【教学准备】 多媒体、录音机、教学磁带、单词卡片、等 【教学过程】 第一时 活动设计： Step 1 aring up 师生问候 唱英语歌曲“H is the eather” (让学生进入学习英语的状态。) As and anser T： H are u tda ! S ： Fine than u ,and u? T： hat da is it tda ? S ： Its … T: (老师边表演边提问) hats the eather lie tda ? S： Its … T: h an at and as 学生表演不同的天气并用hats the eather lie tda ? 提问，其他同学回答。) （利用每日的师生对话，复习学过的知识。） A gae ——agi ears and qui respnse（顺风耳的快速反应） 老师轻声说单词(the eather, ld , ht , ar ,l , sunn ,rain ,lud, ind ,sn )一学生大声说出单词，另两学生迅速找出此单词粘帖到小黑板上，速度快的获胜。 Step 2 Presentatin and drill 1 老师表示出很热的样子，T：h , l at iss Li , hats the eather lie ? S: It’s ht T： I lie ht das I an eat ie rea and I an si As se t at and as : hats the eather lie ? The thers anser and sa: I lie…das I an… r I dn’t lie … das I an’t … 让学生们各抒己见，谈谈对天气的喜好。 2 T: ,bs