一年级数学上册第单元8和9的认识--第七单元钟表的认识导学案.docVIP

一年级数学上册第五单元8和9的认识--第七单元钟表的认识导学案 题（六）：8和9的组成 学习内容： 8和9的组成 学习目标： 1、使学生掌握8、9的组成 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。 3、培养学生合作学习解决问题的能力 学习重点：掌握8和9的组成 学习难点：掌握8和9的组成 一、自主学习 1、8的组成。 （1）让学生拿出8个五角星，把它们分成两堆，看有几种分法？ （2）学生汇报，师板书。 （3）这7种你只要记住哪几种就可以全部记住。整理得出： 8 8 8 8 7 1 6 2 3 4 4 2、9的组成。（方法同上） 3、指导看书。第页填书 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 看到8可以分成7和1，你能想到什么？ 如果是9颗星星，又可以怎样分呢？ 过关检测： 1、同桌互考8和9的组成。 2、练习第9、60页1-题 3、找朋友游戏 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 题（七）：8、9的加减法 教学思路 （纠错栏） 学习内容：8、9的加减法 学习目标： 1、会熟练口算10以内加减法，能正确解答 2、能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。 3、在计数过程中，初步培养学生数感 学习重点：初步建立数感，培养学生心算计数 学习难点：初步建立数感，培养学生心算计数 一、自主学习 8的加减法 聪明的小朋友，你能算一算本6页，根据这幅图你能列出几个算式？你怎么想的？ 9的加减法 观察7页，根据这幅图你能列出几个算式？你怎么想的？ 8和9的加减法练习 做7页想一想 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 看到8可以分成7和1，你能想到什么？ 小朋友们上一定口渴了吧，前面就有一棵桃树，结子很多又大又好吃的桃子。 出示：两棵桃树，一棵树上有7个桃子，一棵树上有2个桃子 过关检测： 1、动画演示，小男孩踢足球，最后定格为踢进2个，网外7个，看图，你能写出几个算式？说说你是怎样列式的？ 2、学生分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得8，相加得9的两个数。 用“小青蛙找家”或“摘苹果”的游戏完成。 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 题（八）：图画式应用题 学习内容：图画式应用题 学习目标： 1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。 2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。 3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。 学习重点：熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题 学习难点：熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题 一、自主学习 1、观察本7页，生活当中在哪些地方出现数字？ 2、观察本8页，9只小鹿，其中有几只小鹿在跑？ 3、观察本8页，两堆蘑菇的总数是多少？ 4、，观察本8页，岸上的白鹅有多少只？ 、观察本8页，左边树上的小猴和剩下的小猴总共有多少只？ 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 过关检测： 做本62页13,14题。 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 题（九）：8、9的认识和加减法的练习 学习内容：8、9的认识和加减法的练习 学习目标： 1通过练习，巩固8、9的组成与分解，熟练的计算8、9的加减法。 2通过观察看图，使学生进一步了解加法和减法的含义，会看图列出相应的算式。 3逐步培养学生的数学语言表达能力，发散思维能力。 学习重点：进一步掌握89的组成，7以内数的顺序，理解基数意义和序数意义；培养有序思考问题的能力。 学习难点：进一步掌握89的组成，7以内数的顺序，理解基数意义和序数意义；培养有序思考问题的能力。 一、自主学习 a)我在6和8的中间，我是谁？ b)我是我的邻居，我比8大，我是谁？ 3、我能分成3和，我是谁？ 4、我是4和合成的，我是谁？ 、我比6多3，我是谁？ 6、我比9少1，我是谁？ 7、 7 9 8 4+3 8 9 7+2 9+0 9-0 8+1 8-1 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 过关检测： 找一找 里可以填哪些数？ 1、lt; 8 2、gt; , lt; 9 3、 2 lt; lt;7 4、 +4 lt; 9 说一说 让学生先根