一年级数学上册第单元数一数教案集体备课.docVIP

一年级数学上册第一单元数一数教案集体备课 一年级数学程教案 周 次 一 次 1 授题 数一数 教 学 基本内容 教科书第2、3页 教学目的 和要求 1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2、 引导学生一一地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。 3、 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。 教学重点 及难点 让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。 教学方法 及手段 讲授法、谈话法、讨论法等 学法指导 练习法、自主探索法等 集体备 个性化修改 教 学 环 节 设 计 一、 创设情境，激发兴趣。 讲述 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？ 出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。 看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？ 结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一一地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。 用圆点表示物体的个数。 二、 实物操作 分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。 三、 拓展运用 讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数说句话吗？在小组内说说。 如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。 五 小结 六、巩固深化 1、游戏：火车钻洞 2、数水果，摘水果 七、总结评价 板书设计 执行情况 与教学反思 周 次 一 次 2 授题 比一比 教 学 基本内容 比较长短、高矮。本第４～6页 教学目的 和要求 １、 初步认识长短、高矮的含义。 ２、 初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。 ３、 能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。 教学重点 及难点 １、 知道长短、高矮的含义。 ２、 初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。 教学方法 及手段 讲授法、谈话法、讨论法等 学法指导 练习法、自主探索法等 集体备 个性化修改 教 学 环 节 设 计 一、复习。 了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。 二、新导入。 １、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？ ２、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑。 三、新教学。 １、明确比较的要求。 （１）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物不存在什么比较。 （２）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。 （３）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。 ２、指导看图P4(投影)：图上有什么？ ３、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。 ４、练习。 （１）看图长的画√，短的画。 （２）你还能在图上找一找，比一比吗？ ５、小结。 ６、拿出前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比较的结果。 四、巩固练习。 １、本想想做做。 ２、请联系你身边的事物找一找，比一比。 五、质疑。 六、总结。 七、作业。 运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。 板书设计 执行情况 与教学反思 周 次 一 次 3 授题 分一分 教 学 基本内容 苏教版第一册第7页例题，第7―8页“想想做做” 教学目的 和要求 1、初步学会按一定的标准，并能在日常生活中初步应用。 2、培养整理学习用品和生活用品的习惯。 3、经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。 教学重点 及难点 初步学会按一定的标准分类 教学方法 及手段 讲授法、谈话法、讨论法等 学法指导 练习法、自主探索法等 集体备 个性化修改 教 学 环 节 设 计 一、创设情境，激趣导入 揭示题，今天，我们一起研究怎样把东西有规律地分一分。 寻求“分类”的策略。 （1）、同桌讨论（2）交流分的方法，相互评价。 动手操作，体验分类。 同桌合作把这此物品分别放入具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同？反馈分类的结果。小结。 练一练 “想想做做”第1题。 想想做做第2题。 学生以小组为单位，拿出前准备的物品进行分类，选2－3个小组上台演示，说说分类的依据。 想想做做第3题。 整理好客厅后，小兰到弟弟的房间，瞧，调皮的小弟弟把玩具扔得满地都是。 （1）、小组讨论可以按什么特点分。 （2）、小组活动：把分类的结果展示在小黑板上。 （3）评价每组的分类结果。 全总结，拓展思维。 板书设计 执行情况 与教学反思 周 次 一 次 4 授题 认位置 教 学 基本内容 本第9—10页。 教学目的 和要求 1、 在具体场景里体会上下、前后、左右的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。 2、 能按上下、前后、左右的方位要求，解决