清华附中秦汉学校首届班主任研讨会2王续斌2015.pptx

;1、师生关系调查分析。 2、分享“教师用XIN的施教”。 3、我为我的班级顶层设计。;一、《学生心理健康维护的系统方案研究》  结果：师生关系不容乐观; 18%的学生认为老师对学生不公平 36%的学生认为老师常无缘无故发脾气 26%的学生认为老师经常想让学习不好的学生退学 27%的学生不愿意与老师接触 22%的学生认为所有教过他的老师都不喜欢他 29%学生认为老师只关心成绩好的学生; 在今天这个喧嚣、浮躁的现代社会，作为老师、作为班主任更应该以一种古典的心情、以一份纯净而又向上的心态，从容地、沉静地对待读书、对待学习。只有这样，教育智慧才有可能因为这肥沃土壤的滋润而真正从教师的心底萌发、生长，教师才有可能真正成为即使默默无语也能让身边的人感受到博大与深厚的师者。;— 把学生的成长当成最大的快乐;— 终身自我教育：教师生涯的推动力;— 教师职业：不仅在给予也在收获; 二、教师的用XIN施教;1、心 教书是一种良心活儿。教师要用心教书，精心备课，耐心辅导，安心工作，奉献爱心，从而打开学生的心扉，启迪学生的心灵，满足学生的心愿。;3、芯： 教师就是那根用来点灯的灯草、纱、线，燃烧了自己，照亮了别人。;4、欣： 教师要学会带着欣羡的目光去欣赏每一位学生，要怀着喜悦的心情欣然从事教育事业，这样才可能露出欣慰的笑容。; 5、炘： 热气旺盛。教师要有健康的体魄，要始终带着极大的热情投身于教育事业，诲人不倦。 ;6、锌： 人体不可缺少的元素之一。教师要在自己的日常教学中给学生补充他们成长过程中必需的营养（各种知识与技能）。 ;7、新： 教师要努力每天以崭新的姿态出现在学生面前，主动和学生一起探求新知识、新信息、新方法，解决新问题，培养新能力，形成创新意识。;8、歆： 羡慕。教师要学会羡慕学生：青春年少、饱满精力、广泛兴趣、飞跃激情。从而让学生主动喜欢教师、羡慕教师、崇拜教师取得丰硕学习成果。 ;9、鑫： 财富兴盛。学生就是教师的精神支柱，满天下的桃李就是教师无穷的财富。作为正常???的教师希望自己能够得到如金山一样的经济财富，但更希望能得到终生享用不尽的精神财富。; 10、馨： 散布的远的香气。如果教师用到了以上的十颗 XIN，那么她/他必将桃李满天下，流芳百世。;—用人管理 —用制度管理 —用文化管理 ;余秋雨： 文化是变成习惯的生活方式和精神价值。;-感恩 -责任 -圆梦; 人从生下来的每一步成长，都离不开别人的支持与帮助；对于高中的学生来说，得到别人给予的多，而给予别人的少，特别对于我们寄宿制学校，学生之间更需要相互协作、帮助，只有感恩于别人的给予，才会关系融洽，更加和谐，情商和智商才能得到双赢；有了 “滴水之恩，涌泉相报”的感恩之心，才会形成更多的责任意识，增强自我约束力，形成强的集体荣誉感；有了感恩之心，增强了责任意识，更应该能认识到只有自己梦想成真了，事业有成，才有能力给予别人，报答别人；; 希望同学们成长为：“家中因为有我，父母感到幸福； 班中因为有我，老师感到自豪；学校因为有我，感到骄傲；社会因为有我，又多一份美好。”;1、看不住学生的心，也要看住学生的人（发现问题）。;案例1：如何上晚自习 理论指导，引导学习《自习课堂建设三论》 清华原校长梅贻琦所言“人生莫非学问也，能自作观察、欣赏、沉思、体会者、斯得之”？ 自习课堂是培育主体意识、主体责任和主体能力的最为举足轻重的课堂形态，是名符其实的“学堂”。;必须完成三项修炼：入静、入定、入神 入静有层次之分，慑于纪律和公德，走进自习课堂，管住嘴巴不说话，强迫入静，自己劝导自己入静，风生水不起，是最高层次。 入定需要排除杂念，心无旁鹜。 入神，即全神贯注，旁若无人;原则：全员参与竞选（班长至寝室长） 目的（1）培养学生民主竞争意识，展示交流的意识。 （2）培养班干部服务意识，提高公信力。 效果：经过军训及两周学习生活，群众的眼睛是雪亮的，经过竞选，民主推荐，同学们将想干工作，能干工作，有强群众基础，信服力、执行力的选出担任班干部。; 学习型组织倡导者彼得.圣洁：“婴儿学走路，是在跌倒、爬起、再跌倒、再爬起的过程中学会的。”;（1）写出所树立的梦想，贴出相互监督约束。;两个管理公式： 100-1=0 过程控制中的小瑕疵会造成毁灭性的后果 99%*99%* 99%*99%