20160603教学设计与反思.docxVIP

《Rudolf’s big, red nose》教学设计与反思郑庄小学 都海娜一、 学生分析 ： 对于小学六年级的学生来讲，应该说具有一定的英语基础，同时也具备一些运用的语言知识的能力。在此基础上，学生们学习这样一则经典而古老的故事应该会引起他们更大的兴趣。而教师更应抓住这一心理，对其进行正确引导并和他们共同经历学习过程，并鼓励他们每个人只要用心去理解、去感悟、去运用，就达到了英语课本中故事环节的教学目标。二、教材分析：小学英语从三年级起步，到五、六年级已经慢慢倾向于段落、篇章的理解，以及语言运用能力和阅读技能的培养。本则故事是基于西方节日中的圣诞节，是很经典又有教育意义的一则故事。三、教学目标： 本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析，详细情况如下： 1． 知识目标： a. 能听得懂、会说、会读和会拼写本节涉及的新词汇：laugh at, Father Christmas, present, funny等；b. 能听得懂、会读、会说句型：Is that you?2、 语言能力目标　　a.能根据情景和图片说出简单的短语或句子；　　b.能根据课文独白进行适当的对话。3、 情感态度目标　　a.在多元化、任务型学习活动中，自主学习，感受阅读的喜悦；　　b.培养学生养成自强自爱的自我意识，帮助他们正视自己的独特之处。四、重点和难点重点：本节所涉及的相关词