高中生物-专题2课题1微生物的实验室培养课件3-新人教版选修1.pptVIP

结果： 酚红指示剂变_____，初步鉴定该细菌能够分解尿素 分析：细菌能分解尿素产生_____，使培养基呈碱性，氨增加pH升高，酚红由无色变为红色。 操作：在以_______为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂 尿素 （鉴别培养基） 红色 氨 5、实验结果的鉴定 课题3.分解纤维素的微生物的分离 一、纤维素的分解 纤维素 （多聚葡萄糖） Ｃ１酶 Ｃｘ酶 纤维二糖 葡萄糖苷酶 葡萄糖 与刚果红作用 红色复合物 不与刚果红作用 由纤维素酶分解（一种复合酶） 二、设计原理 1、土壤中获取菌种 选择纤维素丰富的环境 2、选择培养 配制以纤维素为唯一碳源的培养基 3、梯度稀释 为什么要在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌？ 生物与环境相互依存，在富含纤维素的环境中，纤维素分解菌的含量相对提高。 将滤纸深埋土壤中的作用？多深为宜？ 滤纸埋在土壤中使纤维素分解菌相对聚集，实际是人工设置纤维素分解菌生存的适宜环境；10cm左右。 4、将样品涂布到鉴别培养基上 5、挑选产生透明圈的菌落（刚果红染色法） 唯一碳源 按物理性质划分： 液体培养基 羧甲基纤维素钠 微生物的培养与观察： 1、培养： 30—37 C恒温箱 1—2天 2、观察统计三次：表格形式 观察：菌落数目、形态、大小、颜色 ？ 统计：1次/24h-----共三次 取的标准---数目稳定 0 小结：二、实验设计： ----统计土壤中尿素细菌的记数 1.倒平板\接种完成后，平板都要倒置？ 2.倒平板过程中如果溅到皿壁上，该培养基能用吗？ 最好不用,微生物可能在皿盖与皿底之间生存 思考题 五、实验操作 （三）、纯化大肠杆菌---平板划线法 1、无菌操作技术有哪些? 2.定义： 什么叫菌落?平板划线法?目的是什么？ 3、平板划线操作： ＊平板划线是如何操作的:你能将其总结成3步骤吗? I]、为何操作第一步,每次划线之前都要灼烧菌环？操作完成后还要灼烧菌环？ 2]、 灼烧之后要等菌环冷却后再划线？ 3]、 在做第二次划线之后的划线操作，为何总是从第一次的末端开始划线？ 4]、划线时为何不能划破培养基? 1、定义 1]、什么叫菌落？ 2]、平板划线法？ 一个细胞繁殖来的肉眼可见的子细胞群体 通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作 　使菌种分散到培养基的表面． 五、实验操作 （三）、平板划线---- 纯化大肠杆菌 通过菌落来记数－－－活菌 2、平板划线操作： Ｐ１８讨论题： I]、为何操作第一步,每次划线之前都要灼烧菌环？操作完成后还要灼烧菌环？ 2]、 灼烧之后要等菌环冷却后再划线？ 灭菌：接种前：污染菌环灭菌； 划线前:灭上一条线剩余的大肠杆菌 接种后：灭菌环上的菌防感染操作者、污染环境 防杀死菌种 2、平板划线操作： 3]、 在做第二次划线之后的划线操作，为何总是从第一次的末端开始划线？ 4]、划线时为何不能划破培养基? 划线是为稀释菌液，末端菌液细菌的数目比前端少 从末端开始能使菌数随着划线次数的增而数目减少， 得到单个菌-----菌落 划破将不能对菌鉴别、分离、记数 复习巩固： 1、为何平板要倒过来放置？ 2、倒平板如果倒到平皿的壁上，该培养基还能用吗？ 3、平板划线法与稀释涂布法的目的是什么？ 4、在倒平板、平板划线、稀释涂布中无菌技术是什么？ 5、P18讨论题？ 1.灼烧接种环，直至将接种环_______ 2.在_______旁冷却接种环，并打开棉塞 3.试管口通过火焰 .4.将已______的接种环伸入菌液中蘸取一环菌液 6.将皿盖打开一条缝隙，将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划__________条平行线，盖上皿盖。注意不要划破培养基。 5.试管通过火焰，并塞上棉塞 火焰 冷却 三至五 7.灼烧接种环，待其冷却后，从第一区域划线的_______开始往第二区域内划线。重复以上操作，在三、四区域内划线。 末端 烧红 8.将平板_____放入培养箱中培养。 倒置 两区不可相连接 方法一：平板划线操作: 步骤： 1.接种环灼烧灭菌 2.接种: 冷却的菌环取菌---试管口过酒精灯后取菌----试管口过酒精灯上塞----划线.(火焰旁，前后灼烧菌环) 3.结束后灼烧菌环 平板划线法和稀释涂布平板法 微生物的接种的常用接种方法有： 小结：五、实验操作（三）、平板划线---- 纯化大肠杆菌 方法二：稀释涂布平板操作步骤 　　　　　阅读思考： 1]、稀释的目的是什么？ 2]、涂布器为何在涂布前浸在酒精液中和在火焰上引燃？