广东省东莞市寮步信义学校七年级生物下册《4.2-血流的管道—血管》教案-新人教版.docVIP

广东省东莞市寮步信义学校七年级生物下册《4.2 血流的管道—血管》教案 新人教版 一、学习目标： 1、? 能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、? 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3、? 通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养爱护小动物的情感。 4、? 通过制作血管模型，提高动手实验的能力 二、重点和难点 重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。 难点：1、组织好实验，达到理想效果。 2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。 课前检测： 三、同桌对话 自主先学 （在下文及课本中画出重要的语句） 甲：平日里，当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？ 乙：我化验过血，是在手指尖上取血，好象是无名指。输液是在手背上扎针。 乙：我见过在耳垂上取血化验的。有的小孩子输液扎针是在脚上或头上。 甲：想过为什么要在这些部位取血或输液吗？ 乙：疑惑 甲：你不妨抬起手，看看手背以及手臂内侧的“青筋”，这些被人们称为“青筋”的结构是什么？ 乙：这是血管。 甲：对，这是我们人体内的血管——血液流动的管道，本节课我们来一起学习认识它。 （血流的管道——血管） 甲：刚才提到化验取血和输液，为什么要选择不同的部位？这与我们人体内的血管