（江苏专用）高考生物总复习-第五章第3节-ATP的主要来源-细胞呼吸（夯实双基+高频考点+专项突破+把脉高考）课件-新人教版必修1.pptVIP

(3)在实验过程中发现甲组石灰水变浑浊，很快又变澄清，为什么？ 后续通入的CO2会和刚产生的碳酸钙沉淀反应，形成了碳酸氢钙，因而石灰水变混浊后，很快又变澄清。如用溴麝香草酚蓝水溶液检测，就可避免这种现象。 实战演练(专项提能，小试牛刀) (2012·常州调研)某生物兴趣小组对酵母菌的细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答： (1)请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。 有氧条件下的装置序号：__________________；无氧条件下的装置序号：________。 (2)装置中c瓶的作用是：________________________________________________________________________。 (3)d应封口放置一段时间后，再连通b，其原因是________________________________________________________________________。 以确保通往澄清石灰水中的CO2是由酵母菌的无氧呼吸所产生。 【答案】　(1)c→a→b(或c→b→a→b)　d→b (2)吸收空气中的CO2，排除其对实验结果的干扰(其他合理答案也可) (3)d封口放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的氧气消耗完，再连通b，就可以确保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的无氧呼吸所产生的(其他合理答案也可) 命题视角?把脉高考 洞察高考热点 (2011·山东理综)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是(　　) 例1 A．滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果 B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中 【标准解答】　逐项分析如下 选项判断 内容分析 A项正确 酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和CO2，气泡内的气体是CO2 B项正确 加水可以防止酵母菌与空气的接触，创造无氧环境 选项判断 内容分析 C项正确 若将水换成冷水，会降低酵母菌体内呼吸酶的活性，反应速率降低，气泡释放速率下降 D项错误 被分解的葡萄糖中的能量有三个去向：一部分转移至ATP，一部分以热能形式释放，其余的存留在酒精中 互动探究(1)该实验中CO2产生的场所是什么？ (2)D项中的ATP在无氧呼吸的第二阶段能产生吗？ 【提示】　(1)细胞质基质。　(2)不能。 体验方法要点 (3)若有H2O产生，一定是有氧呼吸。 (2012·南通检测)在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是 (　　) 例2 A．a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸 B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 C．c条件下，无氧呼吸最弱 D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体 【思路点拨】　解答本题可按以下思路分析： 关键点 【答案】　D 氧浓度(%) a b c d 产生CO2的量(mol) 9 12.5 15 30 产生酒精的量(mol) 9 6.5 6 0 A.氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为6 mol B．氧浓度为d时，只进行有氧呼吸 C．氧浓度为c时，有50%的葡萄糖用于酒精发酵 D．a值约为0 答案：C 影响细胞呼吸强度的因素分辨不清 (1)O2浓度为零时，细胞呼吸强度并不为零，因为细胞进行无氧呼吸。 突破易错疑点 (2)随着O2浓度的增加，无氧呼吸受到抑制，但有氧呼吸因氧气浓度较低也较弱，细胞呼吸的总强度较低；但随着氧气浓度的升高，有氧呼吸逐渐增强，细胞呼吸总强度又增大。 (3)种子、蔬菜和水果在贮藏时都应在低温、低氧情况下，不同的是种子还要保持干燥，而蔬菜和水果要保持一定湿度。低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温。 自我挑战如图是外界条件对细胞呼吸速率的影响曲线图，请根据图分析说明： (1)从甲图可知细胞呼吸最旺盛时的温度在________。AB段说明________________________________________________________________________。 (3)由甲、乙两图可知，贮存水果时应选择________(低温、适温、高温、无氧、低氧、高氧)的条件。 栏目导引 回归教材 夯实双基 高频考点 深度剖析 命题视角 把脉高考 实验探究 专项突破 知能演练 强化闯关 必修1 第五章　细胞的能量供应和利用 第3节　ATP的主要来源——细胞呼吸 必修1 第五章　细胞的能量供应和利用 回归教材?夯实双基 一、探究酵母菌细胞呼吸的方式 1．代谢类型：属于异养_______