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小学语文五年级下册教材梳理要点 2014-02 【课题】1.草原 【教学重点】认识草原特点，体会民族感情。 【教学难点】品读优美语句，体会表达方法。 【知识点】 字 1.认识4个生字，会写14个生字。2.多音字： 曲 乐 蒙 好 行 似 露 3.查字典：渲染 疾驰 翠色欲流 1.近义词：热闹 喧闹 清鲜 清新 明朗 晴朗 惊叹 惊讶 柔美 优美 奇丽 瑰丽 美丽 艳丽 寂静 安静 宁静 平静 2.反义词：团结　 4.成语：描写“绿”的成语：翠色欲流 一碧千里 5.关联词语。既……又…… 那么……那么…… 句 品读优美，富有形象感和画面感的句子。如1.“那里的天比别处的更可爱，……表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。羊群一会儿上了小丘，……白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，……流入云际。在这境界里，……无限乐趣。走了许久……河！马上的男女老少……飞过1.按课文内容填空。2.写作顺序。草原的特点翠色欲流2014-02 【课题】3.白杨 【教学重点】体会文中含义深刻的句子，感受新疆建设者扎根边疆、无私奉献的精神。 【教学难点】体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。 【知识点】 字 1.生字：学会本课6个生字。 2.多音字：长、干、将、要、行。 3.查字典:晰 疆 陷 1.近义词:清晰 清楚 争论 辩论 抚摸 摩挲 软弱 柔弱 表白 表明 沉思 深思 严肃 严格 粗壮 粗大 2.反义词：清晰 软弱 表白 严肃 动摇 3.理解词语：浑黄一体 高大挺秀 分辩 清晰 抚摸 陷入 4.关联词语：哪儿……哪儿…… 不管……不管……总是…… 句 1.对话描写的三种形式，注意标点符号。 2.体会含义深刻、耐人寻味的语句。如，①“白杨树……也不动摇。”②“爸爸……在表白着自己的心。”③“突然……迎着风沙成长起来。” 篇 一、课题质疑：全文仅仅就是写白杨吗？ 二、阅读全文：1.找出文中三个问句。2.从文中找出三个问句的答案。 三、阅读1自然段 1.描写戈壁的词语。 2.用一个词语概括戈壁的特点。3.句子表达形式：排比。 四、阅读12自然段 1.理解词语：从来。2.白杨的外形特点。3.体会白杨特点。3.探究爸爸的神情变化。 五、阅读14自然段。理清“只知道”，“不知道”。 六、阅读最后一个自然段。 1.理解：“沉思”、“微笑”。 2.体会象征意义：文中“一棵高大的白杨树”象征_________；“几棵小树”象征_________。3.写法。 七、概括中心思想。背诵12自然段。 八、写作知识点：借物喻人，托物言志。 其它 观察你喜欢一种的植物，如，青松、白桦、银杏树……，然后运用借物喻人、托物言志的写法，写一篇习作。要注意写出植物的特点，写出可贵精神。 【易错点】 1.读音易错：混 浑 声母易混：伞、绍 2.字形易混：疆僵 陷馅焰 辩辨辫 析晰皙 遥摇瑶谣 3.笔顺易错：插 挺 疆 陷 小学语文五年级下册教材梳理要点 2014-02 【课题】5.古诗词三首 【教学重点】理解诗词的意思，背诵、默写诗词。 【教学难点】感受童年生活的纯真和美好。 【知识点】 字 1.会写7个生字，会认4个生字。 2.多音字：铺 乐 剥 横 弄 发 3.查字典：蓑 醉 媚 剥 1.正确读写：牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 2.理解词语：铺 弄 喜 蓑衣 怪生 遮头 使风 亡赖 3.品味“铺”字和“弄”字的妙用；“喜”字是这首词的点睛之笔。 4.“亡赖”的“亡”是古汉语中的读法，同今“无”。 句 品读名句，逐句理解诗句意思，感受诗词中的童真、童趣和农家生活的安详。 篇 一、理解诗词的意思。 二、熟读成诵，默写诗词；品味名句。 三、了解作者以及朝代，体会作者的情感。 四、诗词的表达特点：叙事诗，融情于景，融景于事；《舟过安仁》作者设置悬念，点化诗境。 其它 展开想象，把自己喜欢的一首诗或词改编成小故事 【易错点】 1.读音易错 声韵母易错：蓑 乐 醉 媚 亡 剥 怪 2.字形易错 不要多笔少笔：蓑 醉 笔画要注意：遮 剥 3.辨别形近字 醉碎 牧玫 蓑衰 媚眉 4.字义易错 怪生 使风 亡赖 5.诗句意思易错 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 小学语文五年级下册教材梳理要点 2014-02 【课题】6.冬阳·童年·骆驼队 【教学重点】引导学生把握课文内容。 【教学难点】体会人物的思想感情，领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的 表达方法。 【知识点】 字 1.字词注音：毡帽 卸煤 咀嚼 寂寞 棉袄 棉袍 傻事 幼稚 驼绒