16-17版：3.1世界文化的多样性(学案).docxVIP

第三课　文化的多样性与文化传播学案1　世界文化的多样性走进生活目标导航不同的国家有不同的欢庆新年的方式和习俗。西班牙人在新年到来时，争着吃葡萄。当除夕夜12点的钟声刚开始敲第一声，人们便争着吃葡萄，如果能按钟声吃下12颗，便象征着新年的每个月都平安如意。印度从每年10月31日起为新年，共5天，第四天为元旦。新年第一天，谁也不许对人生气，更不准发脾气。英国人和美国人则以集体狂欢的形式来迎接新年的到来。在德国的新年，家家户户都要摆上一棵枞树和可树，树叶间系满绢花，表示繁花似锦，春满人间。思考　不同国家欢庆新年的方式和习俗有很大的差别，从文化生活角度，这说明了什么道理？①通过自主学习，识记文化多样性的表现、涵义，知道不同区域的文化具有各自的特色。②通过自主学习，理解民族节日的地位和意义，了解文化遗产的分类以及保护文化遗产的意义。③通过合作探究，理解世界文化与民族文化的关系，理解尊重文化多样性的态度及原因。④通过本课时的学习，增强对中华文化的自豪感，增强尊重文化多样性的意识。一、异彩纷呈，交相辉映1．民族身份的重要标志和文化多样性的主要表现(1)民族身份的重要标志：世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，____________是一个民族区别于其他民族的独特标识。(2)文化多样性的主要表现：从__________和__________中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。想一想