河南省郸城县光明中学八年级数学下册-19.3.2尺规作图（第二课时）课件-华东师大版.pptVIP

* 19.3 尺规作图 作已知角的平分线 教学目标 1、掌握作已知角的平分线的方法及步骤； 2、通过画图，培养学生的作图能力及动手能力； 自学指导 仔细看课本P82“试一试”中的问题 （1）动手操作：用直尺和圆规准确地作出∠AOB的平分线（记住其方法和步骤） （2）会证明作出的射线是否符合要求？能写出证明过程。 新课 画一个∠AOB 用圆规和直尺画出它的角平分线OC。 沿着射线OC把∠AOB对折。 我们用折线的实验发现：如果有OE=OD，那么CE=CD． 这个实验也启发我们：如果有OE=OD，CE=CD，那么OC平分∠AOB吗？ 分析 作角的平分线，实际上就是平分已知角。作已知角的平分线的理论依据是判定三角形全等的“边边边”。 用“SSS”公理易证△OEC ≌ △ODC，∠EOC=∠DOC，即OC平分∠AOB．于是容易看出，要作∠AOB的平分线OC，在于怎样才能找到起关键作用的点C？ 分析 怎样确定点C呢？不难看出，为了确定C点，必须先找点E、D．以O为圆心，任意长为半径作弧，分别交OA、OB于D、E，那么OD=OE吗？ 再分别以D、E为圆心，适当的长度为半径作弧，设两弧交于点C，那么CD=CE吗？而D、E为圆心，“适当”的长度为半径作弧，两弧有一交点时，怎样的长度才“适当”呢？ 练习 作一个角等于已知角的补角，并作出其补角的平分线。 解：已知∠AOB 求作：∠AOB的补角，并平分这个补角。 作法（1）反向延长射线OB，则∠AOC与∠AOB互补。 （2）以O为圆心，任意长为半径画弧，交OC、OA于E、F两点。 （3）分别以E、F为圆心，大于 EF的长为半径画弧，两弧交于点D; （4）作射线OD，射线OD即为∠AOB的补角∠AOC的平分线。 规律总结 应先画草图，再写已知、求作。分析可得已知角与其邻补角互补，因此只需反向延长射线OB，即得已知角的补角。