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湖北省武汉市江夏区山坡中学高考历史-热点专题-西方文明冲击下的中国近代思想
湖北省武汉市江夏区山坡中学高考历史热点专题:西方文明冲击下的中国近代思想
一、考纲要求:
(1)新思潮的萌发
(2)维新思想。
(3)新文化运动。
(4)马克思主义在中国的传播
二、考情分析:
近几年高考命题主要集中在:开眼看世界、维新思想、新文化运动及马克思主义的传播。尤其是维新思想和新文化运动更是“重中之重”
三、知识梳理
考点一:开眼看世界与“中体西用”——主要学习西方物质文明。
时代背景:英国等西方资本主义国家先后进入工业革命时代,先进的中国地主阶级知识分子主张向西方学习。
林则徐、魏源
主张:师夷长技以制夷
作用:对中国的思想界起了思想启迪的作用。
洋务派:
主张:“中学为体,西学为用” “师夷长技以自强”。
作用:为西学的传播奠定了基础,客观上促进了中国资本主义的发展。
考点二:维新思想——进入到学习西方政治制度的新阶段。
1、早期维新思想--从洋务运动中分离而出,代表人物有王韬、郑观应等。
(1)受西方影响:西方资本主义的思想文化和科学文化传入中国,为维新思想的发展提供了思想来源。
(2)思想主张:最初都持“中体西用”的立场,并身体力行;由于中法战争的结局暴露洋务运动的弊端,后来进而提出改良政治,实行君主立宪制度的要求。
(3)历史作用:启蒙作用;没有形成完整理论,未付诸行动。
2、资产阶级维新派:康有为、梁启超、谭嗣同、严复
(1)主张:变法图存;兴民权、设议院、施行君主立宪;发展资本主义
(2)历史作用:维新思潮是近代中国第一次思想解放的潮流,在社会上起了思想启蒙的作用,有利于资产阶级思想文化的传播。
(3)康有为:把西学中的政治学说与儒家经史相融合(特点),撰写了《新学伪经考》《孔子改制考》,为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据
(4)梁启超:积极宣传民权思想,用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。
(5)谭嗣同: 是冲决纲常礼教网罗的维新勇士;
(6)严 复:是系统地将西方文化介绍到中国的第一人;借用进化论“物竞天择,适者生存”的原理阐明中国要“变法”的道理。
考点三:资产阶级革命派:孙中山
1、三民主义:
(1)主张:三民主义(民族、民权、民生);实施民主共和
(2)历史作用:用三民主义指导辛亥革命,推翻了清政府统治,结束了两千多年的封建帝制,建立了资产阶级共和国,颁布了《临时约法》,使民主共和观念深入人心;打击帝国主义,推动资本主义经济发展。
2、新三民主义:
(1)标志:1924年,国民党一大召开,孙中山重新解释了三民主义。
(2)内容:新三民主义
(3)作用:是第一次国共合作的政治基础,推动了国民革命的兴起。
考点四:新文化运动—民主与科学——发展到学习西方民主精神与科学思想。
(1)受西方影响:辛亥革命后,中国民族资本主义进一步发展,西方启蒙思想进一步影响中国。
(2)政治状况:辛亥革命后,帝国主义加紧侵略中国,袁世凯复辟帝制,人民强烈反对。
(3)直接原因:袁世凯为复辟造舆论,掀起复古尊孔逆流。(一批激进的民主主义者认识到在中国要实现真正的民主政治,不但要进行政治革命,还必须进行思想革命。)
(4)维新派特点:把西方的政治学说同传统的儒家思想结合起来宣传维新变法的道理,主张君主立宪。用达尔文生物进化认观点宣传优胜劣汰,主张设立新式学堂,学习“西学”。革命派的特点:以西方资产阶级革命时期的“天赋人权”,“自由平等”作为革命斗争的思想武器。把学习西方从书本上变为革命行动。结合中国国情,把西方的国家学说发展为三民主义,用于指导革命。新文化运动的特点:提出了“民主”和“科学”的口号。对西方文化绝对肯定,运动后期宣传马克思主义。
相同:主要目的相同:走资本主义道路;改变封建专制制度;挽救民族危机。
不同:两者的方式和政体目标不同:①维护派保留清王朝前提下,通过自上而改革,建立资产阶级君主立宪制。②革命派通过武装革命,推翻清王朝,建立资产阶级共和国。
3、新文化运动与欧洲启蒙运动的不同
(1)背景:
不同点:启蒙运动发生在17-18世纪,资产阶级早期革命时期,发生在西欧的一些封建国家随着欧洲资本主义经济的发展和资产阶级的壮大,反对封建专制和教权主义的斗争已经成为时代的要求。(1)政治方面:帝国主义加紧侵略;军阀统治,日趋黑暗,必须继续进行反帝反封建斗争。(2)经济方面:一战期间,中国资本主义进一步发展。资产阶级强烈要求实行民主政治,发展资本主义,这是根本原因。(3)思想文化方面:西方启蒙思想进一步传播,民主共和的思想深入人心。北洋军阀推行尊孔复古的逆流(民主共和观念和尊孔复古逆流势不两立)。理性主义民主、平等思想和达尔文的进化论提倡民主和科学,反对专制和愚昧、迷信;提倡新道德,反对旧道德。文学革命:提倡新文学,反对旧文学
都反专制王权追求自由平等 都强调理性 都强调民主和法制动摇了欧洲
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