七年级下册习作4.怎样选材(配套)1.ppt

主题探讨 素材展示 范文欣赏 学写点评 总结延伸 作业布置 目标展示 怎样选材 七年级下册 1、理解作文的选材及它在作文中的作用。 2、掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。 3、通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。 创设情境，导入写作 我们曾经训练了以“父母的爱”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？还有一位同学写《雨天里的一把伞》，内容大致是：放学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。虽然写的还不错，总觉得内容太陈旧了。 创设情境，导入写作 这些都涉及到了作文的选材问题，那么我们的作文该怎样选材呢？ 我们先分析作文“选材失误”的原因：? 1、是游离中心，偏离主旨。选材的基本原则，就是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主旨。 2、是材料贫乏，内容空洞，中心不突出。有些同学，叙事时只 创设情境，导入写作 说故事提要，概述过程，写人时就只是罗列评语式的人物特点；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深度。 3、是材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡，等等。由于材料缺乏新鲜感，所以，让人觉得是老生常谈，不爱读，不想读。 创设情境，导入写作 4、是堆砌材料，不加选择。表现在材料用的多，但不典型。 5、是东拼西凑，一味模仿，给人一种抄袭之感。 我们应该这样选材呢？优秀记叙文材料的选择有四个要求，即扣题、真实、新颖和有意义。反之，则是我们需要淘汰的材料 作文材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新风尚、新情况、新认识、新观点、新经验等，让读者耳目一新。 具体做法是认真思考，必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的选材过程。要放弃那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。 那么怎么选材写作文章呢？今天我们一起认真选材写作文章吧。 我们认真选材写作文章，我们应该从哪几个角度来写呢？应该围绕什么主题来写呢？ 1、我的姐姐，懂得感恩生活。 2、我懂得了宽容。 3、我知道了知足常乐。 4、爸爸妈妈，一起创造幸福。 5、社会上的人，懂得了和平相处。 6、爸爸妈妈，爱护自己身体。 7、爸爸妈妈，我变勤劳了。 8、弟弟的头脑变聪明了。 我们可以从多个角度思考，选出比较好的几个主题。 9、我变得成熟了。 10、我的朋友，勇敢地面对生活。 11、我的同学，懂得了遵守规则。 …… 要想把大家的主题表现出来，我们需要选择合适的素材。我们应该选择哪些材料来写呢？大家先思考一下，然后一会全班交流。 1、我的姐姐，会照顾别人，有一颗感恩的心。 2、我不再斤斤计较，宽以待人。 3、我坚持，绿色出行，绿色生活。 4、爸爸妈妈能互相照顾，给我一个幸福的家。 5、社会上的人，互谅互助。 6、爸妈注意锻炼身体。 7、我用双手改变生活。 8、弟弟是个有心人，处处学习。 9、遵守规则，才有自由。 …… 感恩父母 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸；雄鹰感恩长空，因为长空让他飞翔，天使感恩上帝，因为上帝赐予他纯洁的心灵!我们感恩父母，因为他们给予了我们生命。 当我还很小的时候，他们花了多少时间教我们用勺子和筷子吃东西，教我穿衣服、绑鞋带、扣扣子、教我洗脸、教我做人的道理。 父母的付出不是我们所能想像出来的，多少次，深夜里他将我们送进医院；多少次，月光下他们给我们讲故事；多少次，风雨中他们盼望我们赶快回家。 我们如今沐浴在织成的阳光，吮吸着充满琼浆玉液的雨露。母爱伟大，父爱依然。我给予我们的是他人所不能替代的无私的爱。 看着父母那爬满岁月的额头，看着那饱满雨露风霜的脊背，看着那饱经艰难困苦的丝丝白发，一种莫名的泪淌下面颊，我哭了，那是亲情的呼唤。 父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大，没有父母便没有我们。当我们嬉戏于课堂之上，玩耍于操场之时，我们的父母正为我们高昂的学费而不辞辛劳的工作着，每当回家时，我为见到自己的父母而高兴， 与此同时，有为向父母索要生活费而隐隐作痛。 我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。 作为一名在私立学校寄宿的学生在家的时日并不多，回想当在学校里想到家中日夜操劳的父母，顿感心里倍增思念和挂念。 看到爷爷离开人世，我想到日益衰