安徽省铜陵市铜都双语学校高三语文-作文序列化提升（一）审题复习学案.docVIP

作文序列化 学习主题（1分钟）：探究作文的审题，面对各类型作文题目，能够按照要求进行全面、具体的分析，准确领会其含义，把握住写作方向和要求，防止审题的片面性、顾此失彼与舍本逐末现象的发生。 定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 一、审题的关键是准确（P204） 二、审准两种基本作文命题类型的方法与技巧（P205） 1、命题作文审题 （1）全命题作文 ①偏正式结构题目 ②喻义式题目 ③并列式题目 （2）材料式命题作文：结合材料限定题目范围 （3）半命题作文：“自由”不等于“随意” 2、新材料作文审题（P206） ①材料类型 ②理解把握材料的主要方法 预时２０分钟 交流与分享 Ａ、两人小对子 对子间相互探讨： 作文审题要做到准确必须要关注到哪些方面？ 预时３分钟 挑战与冲刺 Ｂ、五人互助组 小组长主持，循环研讨交流对以下问题的探究结果： 喻义式作文题目与并列式作文题目在审题时要关注什么？请以《仰望星空与脚踏实地》与《弯道超越》〉这两道题进行探讨。 预时３分钟 准备与预展 Ｃ、十人共同体 ①交流:组长组织本组成员交流前两个尚未解决的互动问题； ②抽签：由导生或导师给出抽签顺序，确定本组展示方案； ③预展：Ａ、三人进行主黑板板书，组长带领其他成员进行主题性预展； Ｂ、其他组员利用小黑板，书写我最喜欢的作家作品，品读我喜欢的原因，可在组内