安徽省铜陵市铜都双语学校高三语文-图文转换（一）学案-.docVIP

语言表达与运用:图文转换（一）-----漫画类与图表类转换文字 展示课（时段： 正课 时间： 60分钟 ） 学习主题（1分钟）：1、了解、归纳图文转换题的特点；2、在图文转换题演练过程中，总结解题基本思路。 定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 一、漫画类转换 （一）漫画的特点 研读欣赏P59《步步高》漫画类转换中的两幅漫画,你能说说漫画的 一般特点吗? （二）即时训练,感受题型 这幅漫画形象地反映了 二、图表类转换 （一）研读下列图表,尝试答题 观察下面的图表，请就10年来中日两国GDP发展的走势，从比较的角度，写两条结论性的语句。 答题: （二）、分析解题思路并总结图表类转换 预时２０分钟 等级评定 交流与分享 Ａ、两人小对子 对子间相互探讨： 　　怎样才能看懂漫画,漫画类图文转换考查点在哪里? 预时３分钟 挑战与冲刺 Ｂ、五人互助组 小组长主持，循环研讨交流对以下问题的探究结果： 回忆我们数学中所学过的图表各有什么特点,进行图表文字转换时要据此关注哪些图表内容。 预时３分钟 准备与预展 Ｃ、十人共同体 ①交流:组长组织本组成员交流前两个未解决的互动问题； ②抽签：由导生或导师给出抽签顺序，确定本组展示方案； ③预展：Ａ、三人进行主黑板板书，组长带领其他成员进行主题性预展； Ｂ、其他组员利用小黑板，书写我最喜欢的作家作品，品读我喜欢的原因，可在组内展示，也可参与大互动展示 　　预时９分钟 展示主题 图文转换 展示方案一　 漫画类转换文字题 ·对“图表转换文字题”的特点进行归纳，请选择一两个重点知识点结合下面给出的实例进行讲解。 ·解析知能转化中的演练题。 给面的漫画拟一个标题，并用一句话揭示其寓意。要求语言表达简明、准确。(1)请用文字表述两幅图表的调查结果。(不得出现具体数字) 答： 　　　　　 (2)以上两幅图表，反映出的社会问题是 预时：24分钟 【训练课导学】 巩固提升三级达标反馈题 书写等级 达成等级 基础题 １、 认真上面这幅漫画，用简洁的语言介绍画面的内容，为这幅漫画拟一个恰当的标题（要求：标题不得为“无题”），再用一句话揭示漫画的寓意。　（70字左右） 发展提高题 2、为了了解在校中学生课外读书的总体情况，发