（全国通用）高考物理大二轮总复习-增分策略-专题四-第1讲-功能关系在力学中的应用课件.pptVIP

预测5　如图6所示，QB段为一半径为R＝1 m的 光滑圆弧轨道，AQ段为一长度为L＝1 m的粗糙 水平轨道，两轨道相切于Q点，Q在圆心O的正 下方，整个轨道位于同一竖直平面内．物块P的 质量为m＝1 kg(可视为质点)，P与AQ间的动摩擦因数μ＝0.1，若物块P以速度v0从A点滑上水平轨道，到C点后又返回A点时恰好静止．(取g＝10 m/s2)求： 图6 (1)v0的大小； 解析　在整个过程中由动能定理可知： 答案　2 m/s　 (2)物块P第一次刚通过Q点时对圆弧轨道的压力． 解析　从A到Q的过程中由动能定理可知： 联立解得：FN＝12 N 由牛顿第三定律可知物块P第一次刚通过Q点时对轨道的压力为12 N． 答案　12 N　 高考题型3　综合应用动力学和能量观点分析多过程问题 解题方略 多个运动过程的组合实际上是多种物理规律和方法的综合应用，分析这种问题时注意要独立分析各个运动过程，而不同过程往往通过连接点的速度建立联系，有时对整个过程应用能量的观点解决问题会更简单． 专题四　功能关系的应用 本专题主要用功能的观点解决物体的运动和带电体、带电粒子、导体棒在电场或磁场中的运动问题．考查的重点有以下几方面：①重力、摩擦力、静电力和洛伦兹力的做功特点和求解；②与功、功率相关的分析与计算；③几个重要的功能关系的应用；④动能定理的综合应用；⑤综合应用机械能守恒定律和能量守恒定律分析问题． 本专题是高考的重点和热点，命题情景新，联系实际密切，综合性强，侧重在计算题中命题，是高考的压轴题． 专题定位 深刻理解功能关系，抓住两种命题情景搞突破：一是综合应用动能定理、机械能守恒定律和能量守恒定律，结合动力学方法解决多运动过程问题；二是运用动能定理和能量守恒定律解决电场、磁场内带电粒子运动或电磁感应问题． 应考策略 高考题型1　力学中的几个重要功能关系的应用 高考题型2　动力学方法和动能定理的综合应用 高考题型3　综合应用动力学和能量观点分析多过程问题 栏目索引 第1讲　功能关系在力学中的应用 1．常见的几种力做功的特点 (1)重力、弹簧弹力、静电力做功与路径无关． (2)摩擦力做功的特点 ①单个摩擦力(包括静摩擦力和滑动摩擦力)可以做正功，也可以做负功，还可以不做功． 高考题型1　力学中的几个重要功能关系的应用 解题方略 ②相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总等于零，在静摩擦力做功的过程中，只有机械能的转移，没有机械能转化为其他形式的能；相互作用的一对滑动摩擦力做功的代数和不为零，且总为负值．在一对滑动摩擦力做功的过程中，不仅有相互摩擦物体间机械能的转移，还有部分机械能转化为内能．转化为内能的量等于系统机械能的减少量，等于滑动摩擦力与相对位移的乘积． ③摩擦生热是指滑动摩擦生热，静摩擦不会生热． 2．几个重要的功能关系 (1)重力的功等于重力势能的变化，即WG＝－ΔEp. (2)弹力的功等于弹性势能的变化，即W弹＝－ΔEp. (3)合力的功等于动能的变化，即W＝ΔEk. (4)重力(或弹簧弹力)之外的其他力的功等于机械能的变化，即W其他＝ΔE. (5)一对滑动摩擦力做的功等于系统中内能的变化，即Q＝Ff·l 相对． 例1　如图1所示，固定在水平面上的光滑斜 面倾角为30°，质量分别为M、m的两个物体 通过细绳及轻弹簧连接于光滑轻滑轮两侧， 斜面底端有一与斜面垂直的挡板．开始时用 手按住物体M，此时M距离挡板的距离为s，滑轮两边的细绳恰好伸直，且弹簧处于原长状态．已知M＝2m，空气阻力不计．松开手后，关于两物体的运动，下列说法中正确的是(　　) 图1 A．M和m组成的系统机械能守恒 B．当M的速度最大时，m与地面间的作用力为零 C．若M恰好能到达挡板处，则此时m的速度为零 D．若M恰好能到达挡板处，则此过程中重力对M做的功等于弹簧弹性势能的增加量与物体m的机械能增加量之和 解析　因M、m之间有弹簧，故两物体受弹簧的弹力做功，机械能不守恒，故A错误； M的重力分力为Mgsin 30°＝mg，物体先做加速运动，当受力平衡时M速度达最大，则此时m受细绳的拉力为mg，故m恰好与地面间的作用力为零，故B正确； 从m开始运动至M到达挡板处的过程中，弹力的大小一直大于m的重力，故m一直做加速运动，M到达挡板处时，m的速度不为零，故C错误； 重力对M做的功转化为两物体的动能、弹簧的弹性势能的增加量和m重力势能的增加量，故D错误． 答案　B 预测1　(多选)某蹦床运动员在一次 蹦床运动中仅在竖直方向运动，如 图2为蹦床对该运动员的作用力F随 时间t的变化图象．不考虑空气阻力 的影响，下列说法正确的是(　　) A．t1至t2时间内运动员和蹦床构成的系统机械能守恒 B．t1至t2时间内运动员和蹦床构成的系统机械能增加 C．t3至t4时间内运动员和蹦床的势能之和增