大学生就业挫折及其教育途径研究精选.PDFVIP

思想政治工作研究 理论月刊2011 年第5 期 大学生就业挫折及其教育途径研究* 宋 妍 （东北林业大学林学院，黑龙江哈尔滨150040） 摘要：当前大学生就业难问题日益严峻，随着经济危机影响的加深，大学生就业市场的形势更加趋紧。 大学 生们也就越来越多地受到就业挫折的困扰。 本文从当前大学生就业挫折理论分析入手，对大学生就业挫折进行 调查研究，有针对性地寻找切实能够帮助大学生战胜就业挫折的主要途径和方法，探讨大学生就业挫折的教育 途径，以提高当前大学生的抗挫折能力，并进一步推动高校毕业生就业工作的顺利开展。 关键词：大学生； 就业挫折； 教育途径 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） C913.2 A 1004-0544 2011 05-0183-03 当前，随着我国就业制度改革的不断深化，大学生拥 一、 大学生就业挫折的含义 有了更多的择业自主权和择业机会。同时，随着大学生就业 在人的生活实践中一帆风顺很少甚至是没有，遇到挫 形势日益严峻，大学生在就业过程中也遇到了越来越多的 折是难以避免的。挫折既有利的一面也有弊的一面。从积极 障碍和挫折。大量的、持续的就业挫折对大学生生理、心理、 方面来说，它可以使人猛醒从失败中吸取教训，使认识产生 行为等都会产生负面影响，对顺利实现就业非常不利。大学 创造性的改变，锻炼人的意志，重新奋起达到新的目标；从 生就业挫折是指大学生在就业过程中，遇到无法克服或自 消极方面看，如果挫折太大，超过了个体的承受力和容忍 以为无法克服的障碍或干扰，使其成功求职需要或动机不 力，也可能使人产生心理的痛苦，出现负向情绪并采取消极 能得到满足而产生的一种紧张情绪反应、情绪体验。大学生 的防卫方式来对付挫折情境，从而导致消极的行为反应，比 就业挫折理论以挫折相关理论为基础，针对大学生在就业 如愤怒、攻击、偏执、自暴自弃、一蹶不振等。 挫折指个体在 过程中产生挫折的来源、反应方式以及如何培养大学生抗 从事有目的的活动的过程中，因客观或主观的原因而受到 就业挫折能力的思想教育理论。本文将以这一理论为基础， 阻碍或干扰，致使动机不能实现、需要不能满足时的情绪体 对大学生就业挫折进行调查研究，有针对性地寻找切实能 验。从心理学意义上讲有两种含义：一是个体有目的的活动 够帮助大学生战胜就业挫折的主要途径和方法，探讨大学 受到阻碍的对象或情境，成为挫折情境；另一个是个体有目 生就业挫折的教育途径，以提高当前大学生的抗挫折能力。 的的活动受到阻碍时的情绪情感体验，称为挫折感或挫折 心理。 目前关于挫折的理论主要分为两大类：（ ）挫折产生 二、 大学生就业挫折情况调查 1 源理论。比如，以弗洛伊德为代表的本能说认为人的一切行 求职就业是每一个大学生的必经之路。 面对目前严峻 为都是以心理性欲为动力的，如果心理性欲受到压制或阻 的就业形势，很多求职毕业生遭遇就业挫折，如果不能很好 碍，即为挫折；以著名心理学家勒温为代表的需要和紧张的 地予以应对，就可能引发心理问题，甚至酿成恶性事件，我 心理系统理论认为个体的需要若得不到满足，就会出现紧 们在痛心之余还应多一些思考。 为了进一步深入对大学生 张、焦虑等心理状态，从而使心理失去平稳，产生失败的情 就业挫折的研究，有针对性地解决现实生活中困扰大学生 绪体验，即挫折感。埃利斯的情绪ABC 理论认为：正是