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科研论文：浅谈幼儿之一种关于爱的教育 科研论：浅谈幼儿之一种关于爱的教育 摘要：自进入21世纪以，我国幼教界也以前所未有的热情关注和推广着早期阅读教育理念。尤其是《纲要》颁布之后，幼儿教育工作者努力学习，开展了各种各样的早期阅读活动研究。故事一直是幼儿非常感兴趣的学形式，生动的故事环节、典型的人物塑造、优美的字语言，常常让孩子们流连忘返。很多孩子都希望爸爸妈妈能够在自己睡觉前有一个枕边故事，由此可见，孩子们对故事的喜爱之情已经成为幼儿早期教育的一大重要组成部分。现在也有很多幼儿园对幼儿早期阅读非常重视，如何让幼儿在学前教育这段时间里，能够更好开发语言的潜力已经成为二十一世纪年轻父母关注的重要话题之一。身为奋战在幼教工作岗位第一线的我们，新世纪的人们教师，更应该在家长关注的话题方面多下功夫，探索更多更好的教育教学方式让孩子们不输在起跑线上。 问题提出：心理学基本理论认为：言语智能是人智力的重要组成部分。通俗地说，语言能力就是孩子是否聪明的一个表现。美国著名心理学家加德纳博士通过多年研究，提出人至少具有八种智能：1、言语智能 2数理逻辑智能 3空间智能 4音乐智能 肢体动觉智能 6人际智能 7内省智能 8自然观察智能。这八项智能中包括言语智能。而今，幼儿园重要的语言教学则基本是故事教学活动。故事教学已经成为现代幼儿园教师需要研究的一大问题，如何让孩子们从听故事顺利转换成自己看故事。传统的故事本身就是幼儿园语言教学的重要材料，在传统教学中，教师往往将故事的内容按顺序灌输给孩子，忽略了孩子对故事的总结和自学部分。幼儿园纲要中也指出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”在实际教学过程中，教师往往重视孩子们是否能够背出这个故事或者是否跟着教师的思路走了，而忽略了孩子自己的想法和感受。如何让孩子在语言活动中真正成为活动的主人，让孩子们在语言活动中快乐学习，大胆讲述，就成了一个难以达成的目标。 关键词：故事教学、幼儿阅读、讲述 正：初入幼儿园工作已经近两年，说说自己的经验，恐怕没人会去听，但实实在在的语言教学确有近整整一年。从踏入工作岗位的那一天，就将自己的领域定在语言活动，不断钻研，大大小小的公开近乎都是开的语言活动。一路跌跌撞撞，摸爬滚打，也渐渐有了自己的一套独特的教学风格，孩子们喜欢我的语言活动、对我所选的教材感兴趣就是最大的成功。 一、活动的选材 组织幼儿进行阅读活动，我觉得选材相当重要，这关系到孩子阅读的兴趣及活动中的积极性和投入度，因此，我们老师在选择阅读材料时有必要考虑一些有关因素。首先要选择一些画面图案清晰、具有美感的图书。其次选择的图书应该能让幼儿有美好情感的体验。这样不但可以引发幼儿对班级主题探索的兴趣，同时也培养幼儿对阅读活动的兴趣。 又是一次家长开放日，这也是班级里最后一次家长开放日了，和班里的老师商量，我还是决定上语言。这几天徘徊在绘本的世界，不知道自己究竟要上哪一个内容，最后选择了绘本《我爸爸》。离开传统故事，让孩子们和家长一起接受一种新生事物，这不是没有考虑的，选择绘本也有我自己的理由。绘本故事自然率真，有着不着痕迹的艺术，它包含着孩子熟悉的情境，与众不同、异想天开的情节，是一种站在和孩子们一样高度的图画书。选择《我爸爸》，其实也有我自己的思考，当孩子的家长真正和孩子们在一个活动室中活动，情感的传递更深，爱的教育也更能够被衬托和渲染出。 二、活动前期准备 我们之所以要准备许多的材料，就是为了让幼儿在活动中能够通过自己的探索学到更多的知识经验，得到更好的发展，因此静心的准备，甚至是繁琐的前期工作是活动成功不可缺少的要素之一。这几天静夜中电灯细细阅读，仔仔细细的品味了一下绘本《我爸爸》，呀！这样的活动设计起还真有一定的难度，究竟怎么才能在大班的最后一次家长开放活动中淋漓尽致的展现出呢？前期准备是第一步重要的环节，首先决定做一份不按故事顺序的，这也改变了传统故事教学中按顺序进行活动的。根据故事中的情节，我理了理思路，从皮特爸爸的爱好、特长以及对孩子的爱进行分类，然后有选择的进行着重教育，让孩子能够在活动中大胆讲述，学说“我爸爸像……一样……”，孩子们根据动物的各种特长说出爸爸的本领，一方面培养孩子的语言表达能力，更在幼儿经验的基础上，留给幼儿无限想象的空间。 另一准备，孩子们需要人手一张爸爸的照片，要照片有点困难，上次让孩子们收集自己的照片，到现在都还没有收集齐呢。于是灵机一动，让孩子们自己画一画爸爸吧。都大班下学期了，孩子们画人物的本领也应该不错了，更何况画的是朝夕相处的爸爸。纲要中也提出“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”这不，瞧着孩子们心中的爸爸，不禁笑起，原孩子们的爸爸是这个样子的，有的