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篮球课程对大学生社会化的影响 2009武汉体育学院硕士学位论文 1前言 1．1选题依据与研究目的 1．1．1问题的提出 大学生是祖国发展的建设者和接班人，未来社会的栋梁和希望，现实生活中 象牙塔里的“天之骄子”们的状况是如何的呢?下面是两个事例，由此可见一斑。 一是，一位学生家长千里迢迢从山西跑来找心理咨询老师，原因是她的儿子 上网成瘾，经常旷课，并有多门考试不合格。她专门来请求心理咨询老师挽救她 的儿子。其实像她儿子这种情况在大学里并不少见，一个班级总有那么一两个同 学上网成瘾。他们为此通宵达旦，废寝忘食，甚至吃饭的钱也完全投入。而生活 中他们就像街上的乞丐，靠班上的同学接济度日。 二是，两名男生因为争抢一名女生而结怨。结果男生A总找男生B的茬。 男生B忍无可忍。一天，男生普通高校大学生A又当着男生B的面吐痰挑衅， 男生B冲进寝室抓起一把尖刀刺向男生A“把他的身上刺得像蜂窝煤一样。”这 是他们的辅导员在讲述这件事情时的原话。 这些事例充分表明当前大学生普遍轻法、不懂法，自制能力差；深层次而言 是大学生对社会规范的内化不够，心理素质不高，即社会化不足。当前我国经济 发展迅速，人民物质生活相对丰富，特别是国外的各种自由思潮的蜂拥而入，对 我国大学生的价值观和道德观形成了很大的冲击。出现了很多诸如：重金钱实惠， 轻理想追求；重个人利益，轻集体利益；重奢侈享受，轻艰苦创业；重知识才能， 轻道德品质等的现象。大学生是受教育者，大学生生活和学习中出现的问题，归 根到底还是需要教育来解决。如何解决这些问题是当前高校研究的热点。 另据2005年一家青年杂志……一对大学生参加工作的现状调查反映，3．6个 月内胜任工作的大学毕业生只占17％，一年内胜任工作的大学生占23％，一至 两年内胜任工作的大学生占56％，还有大约3％到4％大学毕业生长期不能胜任 工作。由此可见，一些高校毕业生社会化进程缓慢，社会化水平不高，无法适应 社会的发展需要，无法很快地适应社会，服务社会，对市场经济建设和社会发展 起不到应有的作用。 大学生教育过程中暴露出的这些问题是目前的教育体制与当前的社会需求 之间的发展的不均衡造成的，即教育跟不上经济的发展需要。伴随着经济的发展， 社会对人才的要求越来越高，在注重专业化的基础上，更注重整体素质和能力的 全面性开发。而目前在我国举国办“大教育的前提下，尽管现在招生有所控制， 但生均教师的比率依然有所下降，迫使我们的教育模式，特别是普通课程在“班 级制的课堂中，只能实行大班授课，动辄百多人拥堵在一个教室；在这样的教 学条件下，知识的传授成为了主题，师生之间，同学之间的交流减少，学生的情 感被忽略，能力和意志的培养成为空谈，致使学生的学习主动性和创造性都有所 下降。在这样的学习过程中，学生会觉得缺乏关爱，孤独感加重，使得学习效果 下降，甚至有可能引发心理疾患。 大量的研究表明，体育课程，特别是篮球课程能有效促进大学生的生理和心 理健康。2000年，国家在提出素质教育，提高全民族的整体素质的口号时，体 育，特别是篮球课程被作为最主要的推动力之一。篮球运动是一项同场对抗类项 目，国际比赛时间40分钟，比赛场地为28×15平米。在如此长的时间，如此狭 篮球课程对大学生社会化的影响 2009武汉体育学院硕士学位论文 窄的空间，10个平均身高超过190CM以上的长人，进行比赛，需要超常的体力， 智力和约束力；由于篮球运动比赛频繁，其中的胜败得失可以使参加者能正确处 理生活中出现在一些问题；此外，比赛之间的沟通和交流，有利于参加者养成良 好的人际交往习惯；篮球比赛必须遵循篮球比赛的法则，有助于参加者养成遵纪 守法的良好习惯。这些都有利于参加者个性的进一步完善和成熟。篮球课程源于 篮球运动，是把篮球运动中适于人发展的内容融入教育的范畴，因此篮球课程除 了具有以上篮球运动的一般特性以外，还具有一般教育课程的作用。由于篮球课 程通常在一到两个篮球场地上上课，并且学生的身体差异性和地域差异性较为严 重，为了充分的照顾到每个学生的成长，必须实行小班上课，这使因材施教成为 可能；篮球课程作为教育的一部分，以培养全面发展为主要目标，在传授体育基 本知识和技能，培养终身体育理念的同时，更关注学生个体的发展。这些都有利 于学生的社会化进程。 湖北省社科院社会学研究所所长冯桂林认为，大学是人生的重要阶段，是社 会化过程的一个里程碑。大学四年是走入社会前的最后准备，社会化