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2015—2016学家长会发言稿 201—2016学家长会发言稿 尊敬的各位家长： 大家好！首先感谢你们在百忙之中抽时间参加今天的家长会，同时也感谢大家开学以对我们学校工作的大力支持和帮助。今天有这样的机会坐在一起，是为了一个共同的目的，为了孩子,每个孩子都是世界上独一无二的,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,但是教育也是有一定的规律的，现在我们能做的就是在这样的教育环境下遵循教育规律实现教育的最优化，努力为孩子的成长做铺垫。 先说说月考成绩，当家长看到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，我们现在一起看一下从这张卷子上分析出的一些问题。 1、从看拼音写词语、多音字组词可以看出，个别学生基础知识差,遗忘现象严重。 2、在写同部首字、一字组多词、补充句子这些题中可以看出学生平日的语积累，看到学生平日的词汇量丰不丰富，表达能力如何，写出的句子语言是优美的还是单一的？ 3、在连词成句和阅读题则直接暴露出学生的语言组织能力、理解能力的差异。 4、最后一题习作是一个综合性的考核，既考察学生平日的观察事物、积累素材的能力，又间接考察了学生平日是不是善于口头表达，更是重点考察了学生的书面语言表达能力。 、考试过程中较粗心，不能认真仔细地读题、分析题意，解决问题。 6、学生看不懂题，不理解题的意思。 下面就语言学习方法与各位家长进行一下交流。 一、语学习 相信家长们对孩子关注最多的先是学习，孩子们升入二年级以后，比起一年级，要认的生字多了，要写的字难了，也长了，要求掌握的知识也越越多，孩子们的差距开始显现出，其实二年级学好语就是六个字“读好书，写好字”。 关于字词。 相对于一年级说，孩子们要掌握的生字越越多，越越难写。一单元会复习单元学过的字词并听写一下词语，中午到教室让孩子练练字贴，但是二年级的识字量比较大，学生很容易回生。学了后面忘前面，必须经常复习。而学期的教学任务比较紧张，进度会比较快，还要抽时间讲解练习题，在校分配在复习上的时间就会不多，家长需要配合我做的是每天放学后带着孩子把学过的生字认一认，写一写，多次巩固。 关于阅读 相信每个家长都知道阅读对孩子的重要性，外阅读对提高学生的语能力有着非常重要的作用。所以养成良好的阅读习惯可以使学生终生受益。让孩子阅读适合孩子年龄特点的书籍，从而达到qut;大量积累qut;语言的目的，读书是我们永远的作业，是我们不变的作业，不管今天老师留没留作业，孩子每天在家至少要保证20分钟以上的外阅读时间。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是一天天过去，孩子的差距就拉开了。大家可以发现到了初中、高中，补习数理化英的多，而补习语的少，为什么，那几个学科经过一段时间的补习，成绩提升较快，而语用相同的时间补习，成绩提升不是多么明显，因为语学习是一个日积月累、厚积薄发的过程，分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。现在在学一篇新之前，我都会布置预习，就是提前读书，在学之前都会要求孩子在家读上五六遍的，很多同学都做的很好，可还是有两三个孩子没有重视，很明显的在学习新的堂上，站起不会读，有不认得字，有读不正确，读不通顺的现象，语本只是一个凭借，如果只读我们语书上的这么多是远远不够的，是学不好语的，我们就是要通过堂上学到的阅读方法学习外更多的知识，我曾经发过一些推荐书目给大家，学校在暑假里也安排了读一本好书的活动任务，现在每天晚上也开始有强制性的外阅读签字，每天半小时的外阅读，如此每天坚持，你会发现孩子知识面宽了，外知识丰富了，他就养成爱读书的好习惯。 关于写话 从二年级开始，写话已经开始作为训练的重点了，因为要为三年级的作做准备。要让学生把说和写结合起，先培养学生的口语作，也就是看图说话，再让学生看图些话。要求不丢重点，有内容 ?有头有尾，按顺序 鼓励学生大胆表达。 另外就是要勤动笔。现在每一周末我都会布置写日记的作业，很感动的是，有的句子看得出有家长的指导，家长的批语写的非常细致，孩子不足都会点出，这样做也是在帮 老师更深入的了解学生的学习情况。总之六个字总结：多读、多说、多练。 关于预习 现在，在学习新前，我会布置预习的作业，鼓励孩子自己读通没有学过的，认识没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自学能力得到了培养。预习一篇，第一步是借助拼音读，圈出生字，并标出自然段，然后把本要认的生字自己先认一下，组组词。然后再把读通顺，知道主要写了什么。 现在学生的语预习作业一个最大的重点是读熟，读熟对于低年级的孩子说是非常重要的。您应该鼓励孩子放声去朗读，如果遇到不认识的字，应该放手让孩子去查字典，让他自己解决，这样也可以锻炼孩子查字典的能力。俗话说，熟能生巧，只有让孩子自己平时多去翻、查，他才会提高速度，