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I’m looking for the photos that you took in Australia dule 7 Australia Unit 1 I’ ling fr the phts that u t in Australia 型：听说 【学习目标】 1理解有关澳大利亚的对话； 2谈论澳大利亚的著名建筑及景点 3掌握重点单词和短语 【前准备】 1根据音标，先试读生词，直到熟读生词，最后能够英汉互译。布置学生预习词汇，能够根据音标读出并了解汉语意思，养成学生自主学习的习惯。相互矫正发音，体现合作精神。 2每人准备一张照片，讨论相关的信息，为本的学习做铺垫。 【学习过程】 1、检查词汇预习情况。采用多种形式检查学生对词汇的预习情况可以采取学生结对、小组互查等形式。 1）读给同桌听，相互矫正发音，。 2）读给小组同学听，组长负责矫正发音。 3）读给全班同学听，教师矫正发音。 通过这些活动，充分体现“兵教兵”“官教兵”，一帮一，一对红这一学习理念，同时也体现了同学间的合作精神。 2每日报告，让轮到的学生上台做每日播报。（有关你最喜欢的城市）对每日播报的内容提出问题：hat ind f it des A lie?然后帮学生用定语从句的形式回答。 3导入新。用自己的照片导入新：This is the pht that fail t in Qingda然后问： Have u ever been there? D u lie this it? 帮助学生用定语从句回答：I lie ities that have beautiful beahes 4：专项练习：让学生用定语从句讨论他们准备的相片。 Fr exaple: This is a pht f a giraffe that I sa in the z This girl that stands n the Great all is sister This is a pht that friend sent e last ear 听力训练：告诉学生一起做一个猜谜语的游戏：Its a untr It’s the largest English-speaing untr in the suthern part f the rld u an see an faus things there, espeiall a ind f anial that has a pet t hld her bab D u n hih untr it is?以此引起学生的兴趣。 1)多层听 a听录音（听一遍），判断正误。 Tn has ever been t Australia ( ) Uluru is a big it in Australia （ ） Tns father sa se angars and rdiles （ ） b小组交流。 听录音(听两遍)，完成含有定语从句的句子。 I ling fr the phts ____________________________ e’re ding a pret abut untries _________________________ And this ne is a pht f a shar _____________ n the Great Barrier Reef There ere angars ______________ n ur a ba fr Uluru d听录音,(听一遍), 核实自己的答案。 6语言知识归纳： 1）be up t意为“计谋……”，常用于对小孩子说话。有时也用于表示“计谋某坏事”。例如：I see hat u are up t我知道你在动什么歪脑筋。 2）uld u lie a hand t…？意为“你想要我帮你……吗？”，其后接动词原形。例如“uld u lie a hand t d the pret? 3)I bet u d!意为“我肯定你能行！”。I bet“我打赌”，相当于I believe（我相信），I sure(我肯定)，后接从句。例如：I bet he ant n the gae我敢打赌他赢不了这场比赛。 7听后说 1)学生大声朗读对话后回答问题：(尽量用自己的语言) h des Tn ant his dads phts f Australia? Des he n here t find the? hat des Tn ant t brr the aera? h des Tn ant t brr the aera? Is Tn’s dad surprised that Tn ants t in the pht petitin? Des Tn’s dad lend hi the