Unit 1 How often do you exercise Section A说课教案.docVIP

Unit 1 How often do you exercise Section A说课教案 Unit 1 H ften d u exerise Setin A说教案 1a ---1 教材分析：本单元以“H ften d u exerise ?”为话题展开教学活动。首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，合作，从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇，即本时，安排了关于谈论余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。 教学目标： A：语言目标：恰当使用alas usuall ften seties hardl ever never 等频率副词和日常活动短语：ath TV g shpping read bs exerise等。 掌握句型： hat d u usuall d n eeends? I ften g t the vies hat des she d n eeends ？ She ften ges t the vies B：能力目标：学习描述余时间的活动安排，初步培养学生的语言综合运用能力。 ：德育目标：培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。 教学重点：核心句型： hat d u usuall d n eeends? I ften g t the vies 教学难点：第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。 教学用具：词汇卡片 多媒体一套 教学过程： Step1 ar-up ativities (1) D it (学生按教师的指令做动作) T：Read bs / D her!/ Dra pitures/ L at the blabard T: run / stp / stand up / sit dn (2) D as I d（学生跟老师边说边做动作） I read bs n eeends I run n eeends I d her n eeends Step 2 Revisin and presentatin (1)教师问：“hat d u usuall d n eeends ? ” (并且板书)让学生根据自己的实际回答 I usuall …… n eeends (2)教师出示动词卡片 ath TV、read bs 、exerise 、lean、satebard、 pla basetball、ash lthes、g shpping、 g t vies让学生认读。 (3)做游戏：“ hats issing?” (学生先把动词卡片全部读一遍，教师从卡片中任意抽掉一张，再让学生看卡片读动词短语，然后让学生说出抽掉的是哪一张词汇卡片。) Step 3 Pattern drill and dialgue （1）出示词汇卡片给学生，并提问：“hat d u usuall d n eeends?” 引导学生回答： I usuall …… n eeends （2）Tas ne “Find grup ebers” 在规定 时间内填完活动表格，再向周围同学开始询问，找出与自己外活动大致相同的同学请他或她在每项活动后面签名。 AtivitNae（3）L at the piture n the b ,nae eah ativit Then as students t pint t eah piture , as and anser in pairs “hat s the b/girl ding ? ” “He/She is reading ” he the ansers n the blabard and as students t rret their n ativities(1a ) Step 4 Presentatin and drill （1）教师指着屏幕说：“ N lets see ativities n eeends 屏幕上出现各项活动的图片并介绍。 I alas read bs at 6:00 in the rning Then I usuall run at 6:30 I ften lean huse in the afternn Seties I ath TV, but I never ath TV t uh I hardl ever g t the vies （2）点击鼠标屏幕上出现频率副词及相关的百分比。 alas(100%) usuall(80%) ften (30-0%) seties(20%) hardl ever(%)