数字校园示范校建设和智慧教育介绍.pdf

数字校园建设与智慧教育 杨现民 江苏师范大学 江苏省教育信息化工程技术研究中心 2016年6月7 日广西南宁 内容大纲 一．数字校园示范校建设 二．智慧教育与教育大数据 三．大数据支持智慧管理 四．几点建议 数字校园示范校建设 编写提纲 “加快终端设施普及，推 进数字化校园建设，实现 多种方式接入互联网!” 《规划纲要》 定义 • 数字校园是以信息技术为基础 ，通过对校园的基础设施、教学 资源和教育活动进行数字化改造而构建的信息化环境。 • 数字校园具有资源丰富、多种应用系统集成、相关业务高度整 合等特征 ，其宗旨是通过信息技术与教育教学实践的深度融合 ， 优化教学、教研、管理和服务等过程 ，提高教育教学质量和管 理水平 ，促进师生全面发展。 建设目标 四 实现校园环境数字化改造 1 大 2 实现信息系统互联互通 建 3 实现学习方式和教育模式创新 设 目 4 形成具有示范意义的特色 标 十项示范点 • 面向学生发展的信息化学习设施和体验设施的建设； • 数字校园应用系统的建设与互联互通； • 教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台的特色应用； • 数字校园环境下的教育教学改革和创新实践； • 数字校园环境下的优质数字资源设计、建设与共享； • 数字校园环境下的校园文化建设； • 数字校园环境下的管理流程优化与再造； • 数字校园环境下的家校协同教育； • 数字校园建设的可持续发展机制设计与应用； • 数字校园建设的协同创新机制设计与应用。 建设原则 • 突出信息技术与教育的全面深度融合 • 坚持以教育信息化应用创新为核心 • 强调教育云服务模式的应用与推进 建设内容 师生能力 • 师生是数字校园建设的核心 ，也是服务的 对象。 • 数字校园建设过程中要突出培养教师的教 育技术能力、信息环境下创新教学的能力 ， 学生的自主学习能力、协作学习能力、探 究学习能力和信息技术素养。 学生能力 • 能利用网络获取、储存、评价、 加工和应用数字化学习资源； 学习 • 能利用各种媒体终端进行随时 态度 方式 随地的学习、交流和分享； 与意 与技