工作记忆中句法歧义加工的双重表征研究.pdfVIP

101～川 第2期 李伯约睁：工作记忆中句法歧义加工的双重表征研究 工作记忆中旬法歧义加工的双重表征研究 …(西南师范大学心理学系 重庆- )筹 400715， G )O t ．、 。 ， 摘 要 本实验研究考察了高广度的中国中英文阅读者在X,J-具有句法歧义结构的中英 子是 否在工作记忆中产生双重表征，以及任务难度对这种双重表征的保持会的影响 实验结果表明： (1)中文高广度阅读者能尉汉语并列歧义产生双重表征；(2)中国的英文高广度阅读者能够对英语 Ved歧义产生双重表征}(3)在回答提问的任务难度有所增加时，这种双重表征得以保持，其强度 没有立即随之降低。 ．． 翔 、——— 丝 、J、 l=，- ^ ’v＼ 1 引言 句法歧义是指句子中的某一个成分，可能具有两种句法功能，必须依赖上下文的提示来加以确 定。认知心理学家探讨了相同的句子的表层结构与不同的深层结构的句法分析机制 ]，还探讨了嵌 入的从句的加工与工作记忆 ]，句法歧义的加工与工作记忆的相联系IS]。Just等人 提出了一个关 于工作记忆广度在语言信息加工中的作用的容量理论，并指出，人的语言理解的能力取决于其语言 信息加工的工作记忆的容量。只有高广度阅读者才有工作记忆容量在加工歧义句时保持两种表征， 具有精确性 低广度阅读者只保持偏好的表征，但速度快 Waters等人否认了容量理论的存在。他 们认为，许多短时记忆极其有限的患者也能对广泛的句子结构进行分析口]。对此，Just等人叉进行 反质疑 ]。对中文加工的跨语言研究表明，对汉语歧义句进行加工时，被试的偏好起很大作用 。但 该研究没有涉及句法歧义。对于在工作记忆中保持这种双重表征同任务难度之间的关系，Just等人 没有研究，Waters等人也没有涉及。另外，对第二语言的学习能否产生双重表征，也缺乏研究。因 此，本研究拟探讨高广度的中国中英文阅读者在对具有句法歧义结构的中英文句子是否在工作记 忆中产生双重表征，以及任务难度对这种双重表征的保持会的影响。 本研究的目的是中国高广度英语阐读者是否对英语句法歧义产生双重表征，高广度的中文阅 读者是否对汉语句法歧义产生双重表征，不同难度的任务对这种双重表征的影响。 2 方法 2．1 被试 12名西南师大心理系学生，男女生各半，视力或者校正视力正常，英语都过四级。 2．2 仪器 奔腾66微机一台，VGA高分辨彩色显示器一台。 2．3 材料 1 6个具有 V+ed”句法歧义结构的英语句子，一半解析为过去时，一半解析为过去分 词。每句后有一个解析为过去分词的提问。另外还有16个无歧义句，每个句子有将第一个动词理 解为过去分词的提问。所有句子匀称地分为四个组，然后随机排列。 16个“名词1+并列诃+名词2+的+名词3”汉语甸子。一半句子的第一个名词解析为主语， 另一半解析定语。每句后有一个不同解析的提问。一半是肯定的提问，另一半是否定的提问，共有 四种类型。另外有 16个同实验句子类似的干扰句。所有句子均匀地分为四组，混台后随机排列。 2，4 程序 本实验采用自定步调逐词显示视窗范式(self-paced word by word windows paradigm)为工具，所有刺激句子的单诃均通过计算机呈现，但每个刺激单词的呈现时间不超过 300ms。呈现下一个刺激单词时，上一个刺激单词自动消失。句号消失之后，再呈现用于测试的就句 子的内容而提出的是非问题，要求被试根据自己对其句法功能的理解对提问进行肯定或者否定的 回答，在作出判断之后立即击键，“肯定”刚右手中指击“＼|t键，“否定”则左手食指击 A”键。回答的 110 心理科学 1 9 99年第22卷 表 1 实验用句子举例 英 The soldier told about the danger did it． W~2S the soldier