教学工作计划 [9].docVIP

教学工作计划 （2008——2009学年度第二学期） 一、基本思路：“121”，即：抓住一个载体——课堂质量评价，整合校本教研、科研、培训等教学全面工作；实现两个促进：促进干部教师专业化发展，促进教学质量提高；贯穿一个做法：夯实基础，抓住教学流程的每一个环节，做实、做细最基础工作。 二、重点工作及措施： ㈠加强干部教师培训，推动干部教师专业化发展水平提高，深化学习型学校建设。 按照校本研训三年规划要求，本学期继续加强三级研训网络建设。在学校（中心校和小学）、教研组、个人三级研训网络初步构建的现状下，本学期加强学校（包括中心校和小学）对教师的培训。按照七大校本培训课程，中心校以集中学习和下发学习材料等方式开展，各校按七个课程自主安排培训内容及形式，中心校利用互检等形式进行检查。通过培训，努力使教师的专业成长方向更加明确，形式更加灵活，措施更加扎实，组织形式面向全体。分层研修，充分发掘校内教师的教育资源，形成相互学习、共同研讨的学习氛围；同时《砾石》将继续作为教师观点碰撞、学术争鸣、经验介绍、思想交流的载体。 ⒈干部“三个一”活动 载体支撑：干部培训；干部论坛；课评；学校互检。 本学期干部培训重点内容为：教育思想的丰富；管理中如何以课评为契机提高教师的课堂教学能力。 干部培训具体安排表 时间 地点 内容 主讲人 参加人 3月4日 长沟峪小学 听、评课，讲座 张莉萍 各校抓教学主任、新任教师 3月18日 中心小学 同上 张云双 同上 4月1日 瓦井小学 同上 沙雪梅 同上 4月15日 新街小学 同上 付大建 同上 校际间互检安排表 时间 内容 形式 参加人 6月2日——5日 各校基础性工作 听课、听汇报、巡视校园、查资料。 各校主任 ⒉普通教师“五个一”活动 载体支撑：课评、教研、培训。 本学期教师培训重点内容为：课堂教学能力的提高，作业设计的科学与合理性。 各小学培训时间：单周二下午两节课后 具体要求：各小学把校本培训纳入计划，每次学习做到定时间、定专题、讲实效，力求让教师有所得。 中心校培训主题、形式与时间安排：各校要严格按照中心校培训主题进行活动，从专用邮箱下载相关材料，上传、交流本校的活动的相关情况。 二月：以各学科教材培训为主。 三月：利用现有北京教育丛书，感悟名师精神，撰写读书笔记、感悟、反思等。 四月：以课堂教学展示为主，各校组织教师观看优秀课例的光盘，充分发挥各级骨干的引领作用，指导教师学习适合自己的教学策略，并将其运用到课堂教学的实践中去，真正把好的策略、新的理念转化为教学实践。 五月：以学科教学策略为主题，反思自己的教学行为，撰写论文。 六月：中心校读书笔记、教学设计展评，中心校第二届反思、论文、案例评优。 ⒊骨干教师“七个一”活动 ⑴区级骨干按照《房山区市、区级学科带头人、骨干教师培养使用考核实施方案细则》要求，为区级骨干的进一步成长搭建平台。 ⑵校级骨干按照本校方案，继续实施“七个一”工程。 本学期在骨干学科工作室建设方面争取有所突破。 载体支撑：骨干论坛、骨干优质课展示 时间 内容 形式 参加人 4月6日——10日 骨干教师优质课教学展示 骨干授课、论坛、教学干部评课 三级骨干、互助非骨干、各校主任、副主任 ⒋新任教师培训 ⑴中心校级：参加中心校的干部培训，通过听课、评课、听讲座提高课堂教学能力 ⑵各小学：各校继续指导新任教师教育教学思想的形成，教学理念的构建，基本的教学方法、策略。 ⑶自我培训：通读所教学科教材，教参，学习课程标准。 ⑷达标课： 时间 内容 形式 参加人 5月11日——13日 新任教师课堂达标活动 新任教师授课、 师傅评课 各校教学干部、新任教师 ㈡立足校本，以课评为载体，推进课程改革，提高教学质量。 ⒈继续完善我校课程体系建设，实施并继续开发校本课程。 以落实新课标、促进学生全面发展为目标，认真执行国家课程计划，“开齐开足”各类课程，杜绝挤占非考试科目课时现象发生；同时，以推进课改为目标，完善三级课程体系建设，中心小学继续开设两个校本课程，新街小学校本课程纳入课程计划，同时，引领其他学校校本课程建设步伐。 ⒉以课评为载体，整合校本教研、科研，推进课程改革，提高教学质量。 ⑴校本教研继续为提高课堂质量服务。 教研重点：A备课与授课中课标、教材的理解与把握（指向环节：备课、授课）B课前、课中、课后作业的设计与布置（指向环节：作业与练习）C课堂教学实效性研究。 研究专题及时间：校级教研组原则上每月的第一周各组安排活动，一学期活动四——五次。具体活动时间、地点由各组长决定,基本框架如下： 活动时间 活动主题 主要形式 二月 备课与授课中课标、教材的理解与把握； 集体备课、集中学习 三月 学生良好学习习惯的培养——课堂学生用语； 讲座、研讨 四月 农村语文教