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民办幼儿园双语教学课程实施方法调查分析 1、相关定义 1.1、体育与健康课程教学内容的概念 体育与健康课程教学内容是体育与健康课程的具体表现形式,是体育与健康 教学目标的具体体现,也是在体育与健康课程教学环节中具体实施的事实活动。 体育教学内容是依据体育教学的目标选择出来、根据学生发展需要和教学条件进 行加工的、在体育教学环境下传授给学生的体育知识原理运动技术和比赛方法 等。 体育与健康课程教学内容是体育与健康课程的具体体现,也是体育与健康教 学目标的具体体现,并且在体育与健康课程课堂中实施。其内容是根据体育教学 目标选择的,并依据教学条件和学生的发展而确定教给学生的体育竞赛方法、运 动技能和体育知识等。 体育教学内容的发展和变化是与其它的教育内容一样,是伴随着社会和教育 事业的发展而发展起来的。从宏观层面来讲,体育教学内容包括三个层次,即上 位层次(国家课程和教学内容)、中位层次(地方课程和教学内容)、下位层次(学 校课程和教学内容);从微观层面来讲,体育与健康课程教学内容有四个层次, 即第一层次(课程标准所规定的学习领域)、第二层次(课程标准所示的水平目 标)、第三层次(教学硬件与软件)、第四层次(具体练习方法手段)。[11] 在《标准》实施的过程中如何根据三级课程管理机制,真正使国家、地方、 学校在体育课程管理和创新方面能够各司其职;强化国家对地方和学校(主要是 地方)体育教学内容”有弹性的”指导,这也是我们体育教育工作者应该深思的 地方。 6 2.1.3《标准》”水平四”教学内容的界定 在《标准》中,教学内容的目标体系是按:课程目标——领域目标——水平 目标逐级有序呈现的。《标准》[27]改过去运动参与、运动技能、身体健康、心理 健康、社会适应,这”五个学习领域目标”压缩为”四大目标”,即提出了运动 参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应四个学习方面的课程目标。 运动参与目标的具体内容主要包括:第一,参与体育学习和锻炼;第二,体 验成功与运动乐趣。 运动技能目标的具体内容主要包括三点:第一,学习体育运动知识;第二, 掌握运动技能和方法;第三,增强安全意识和防范能力。 身体健康目标具体内容主要包括以下四个方面:第一,掌握基本保健知识和 方法;第二,塑造良好体形和身体姿势;第三,全面发展体能与健身能力;第四, 提高适应自然环境的能力。 心理健康和社会适应目标的具体内容主要包括四个方面:第一,培养坚强的 意志品质;第二,学会调控情绪的方法;第三,形成合作意识与能力;第四,具 有良好的体育道德。 “水平四”教学内容作为《标准》中的某一具体水平目标,主要是指面向 7~9 年级学生实施的体育与健康课程教学内容,具体每个教学目标相对应教学内 容的目标体系如表 2.1 所示。 表 2.1《标准》”水平四”教学内容列表 内容 学习目标 达到目标的表现 评价要点 运一、参与体育初步形成体育锻炼的自觉上好体育与健康课,经常参加课外体育锻炼的情况 动学习和锻炼习惯参与课外体育活动 参二、体验运动初步形成积极的体育在体验运动乐趣的过程中初步对体育学习和锻炼的意义 与乐趣与成功态度形成积极的体育态度及价值的理解程度 一、学习体育简要分析体育比赛中简要分析现代体育与奥运会发对现代体育与奥运会发展 运动知识的现象与问题展过程中所发生的一些重要事过程中所发生的重要事件 件和问题与问题的认识 基本掌握科学锻炼身体的基本 对科学锻炼的基本知识和 7 运提高学习和锻炼的能知识和方法 方法的掌握程度动力基本形成自主、合作和探究学发现和解决体育与健康学 技习与锻炼的能力习过程中有关问题的能力 能基本掌握并运用一些田径类运完成所学技术动作的正确 动项目的技术性以及速度、远度或高度 基本掌握并运用一些球类运动在比赛中运用所学技战术 项目的技术和简单战术的熟练程度 基本掌握并运动一些体操类运完成所学动作的身体姿势、 动项目的技术节奏感、协调性、柔韧性、 力量和表现力 二、掌握运动基本掌握并运用运动基本掌握并运用一些游戏或冰对于所学不同泳姿或有一 技能和方法技术雪类运动项目的战术定难度的滑冰、滑雪技术的 掌握程度 基本掌握并运用一些武术类运完成所学武术套路的连贯 动项目的 1~2 组技术动作组合性、力量及其运用能力 基本掌握并运用一些其他较复完成所学动作的正确性、协 杂的民族民间传统体育活动项调性、数量及运用情况 目的技术 三、增强安全提高安全运动能力 具有较强的安全运动能力 在体育活动和比赛中注意 意识和防范能安全以及帮助他人安全运 力动的行为表现 将安全运动的意识迁在日常生活中具有安全行动的日常生活中注意安全的行 移到日常生活中意识和能力为表现 了解生活方式与健康了解营养、睡眠、吸烟、饮酒等对生活方式与健康关系的 的关系与健康的关系了解程度 身一、掌握基本基