课题学习型试题.pdfVIP

课题学习型试题，通常以探索、研究、实验操作等不同形式呈现在中考数学题中，并借助 恰当的数学素材，作为试题的内容和明确的研究方向．它以几何图形为题材，或以数学问题为 背景，通过对相关问题的描述或逐步观察、操作和归纳、探究，进而发现问题，解决问题． 一、类比猜想型 例1(2014年达州卷)倡导研究性学习方式，着力教材研究，习题研究，是学生跳出题海。 提高学习能力和创新能力的有效途径．下面是一案例，请同学们认真阅读、研究，完成“类比 猜想”及后面的问题． [习题解答】 习题：如图1，点E、盼别在正方形ABCD的边曰C、CD F， 上，LEAF=45。，连接肼’，则E肚朋+DF，说明理由． ．．．，·’j 解答：在正方形ABCD中， ／‘‘。 ‘．‘AB=AD，￡BAD=[ADC=￡B=900， ．_．把AABE绕点A逆时针旋转90。至AADE’，点F、D、 E7在一条直线上． ．’．￡E’AF--900一450=450=[EAF． 又‘．‘AE=AE’，AF=AF，．‘．AAEF錾AAE’F(SAS)， 图1 ?。EF=EtF=DE’+DF=BE+DF． [习题研究】 观察分析：观察图1，由解答可知，该题有用的条件是：(!)ABCD是四边形，点E、盼别在边 BC、CDI-；(萤AB=AD；③￡日=／_D=90。；(蓟LEAF=ILBAD． … … …岫暗审 D，LB=／_D时，还有 类比猜想：(1)在四边形ABCDdp，点E、F分别在BC、CD上，当AB=A EF=BE+DF吗t 研究一个问题，常从特例人手，请同学们研究：如图2，在菱 D 形ABCD中，点E、F分别在BC、CD上，当／BAD=120o， 二鲋F--60。时，还有E肚雎+DF吗? (2)在四边形ABCD中，点E、盼别在BC、CD上，当AB=AD， C 1 厶B+LD=1800，厶EAF=}厶BAD啦，EF=BE+DF吗’ Z 归纳概括：反思前面的解答，思考每个条件的作用，可以得 到一个结论“EF=BE+DF”的一般命题：——． 解析：(1)当[BAD=1200，L尉肚600时，E融船+蛳成 立，它们的关系是EFBE+DF． 理由如下： 在菱形ABCD中，‘．。￡BAD=1200，￡EAF=600， C ．’．AB=AD，[1+￡2=600，￡B=LADC=600， ．·．把AABE绕点A逆时针旋转1200至AADE’，如图3，连接 E‘F． ．·．厶EAE’=120o，￡1=[3，AE=AE’，DE’=BE，￡ADE’= [B=600． ．·．￡2+￡3=600．．·．￡EA如／E’AF AE=AE’， 厶EAF=厶EtAF． 在AAEF和AAE’F中， AF=AF， ．·．AAEF兰AAE’F(SAS)．．．EF=E’F， ·．·￡ADE，+LADC：120。，即点F、D、E’不共线， B C ．·．DE’+DFE’F，．．．BE+DFEF． 图4 ．·．[EAE’=／BAD。[1