多类招生背景下市场营销应用型人才培养方案优化设计研究.pdfVIP

第 33卷 第 6期 (下) 赤峰 学 院 学报 (自然科 学 版 ) Vo1．33No．6 2017年 6月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) ]un．2017 多类招生背景下市场营销应用型人才培养方案优化设计研究 尹文莉，韩 蓄，刘为敏 (蚌埠学院 经济与管理学院，安徽 蚌埠 233000) 摘 要：人才培养方案是人才培养的综合设计和实施蓝 图，是实施教学过程的依据 ，其合理与否直接 决定人才培养的质量．营销是一个职位群 ，不 同的专业 岗位对 岗位能力的要求、标准各不相 同．在多类招生 背景下．人才培养方案设计要充分调查人才市场需求，结合 “普通高考”、“对 口招生”、“专升本”三类学生的 特点．提高人才培养定位与营销职业 岗位的匹配度、课程设置与 岗位职业技能的契舍度、实践教学与实践 创新能力培养的力度 ，使培养方案更加科学化、合理化． 关键词：多类招生；应用型营销人才 ；培养方案优化 中图分类号：G64 文献标识码 ：A 文章编号：1673—260X(2017)06—0178—03 为加快现代职业教育体系建设。，促进职业教育 同的目标岗位，如 ：市场调查与研究、营销策划、营 发展，2014年国家发布 《关于加快发展现代职业教 销管理、电子商务与网络营销管理、物流与供应链 育的决定》，提出要推进职业教育与普通教育沟通， 管理、广告与促销管理、品牌管理、售后服务 、客户 打造人才培养 “立交桥”．为贯彻落实国家现代职业 咨询、市场开发等．不同的专业岗位其工作性质、内 教育体系建设要求，一些地方高校开始招收 “普通 容、方式不同，对岗位能力要求各不相同，需要从业 高考”、“对 口招生”、“专升本”等具有不同学习基础 人员具备较强的特定岗位的职业技能．而特定岗位 的学生进行同一专业人才的培养．这对人才培养的 的职业技能的培养还需要与不同学生的学习基础 目标定位、课程体系设计 、教学方法与实践教学改 密切联系，因材施教才能提高人才培养的质量．因 革以及教学资源配置上提出更多挑战，需要不断探 此人才培养方案设计时不仅要充分调查人才市场 索、创新．2014年蚌埠学院市场营销专业开始招生 需求，还要根据 “普通高考”、“对 口招生”、“专升本” “普通高考”、“对 口招生”、“专升本”三类学生，如何 三类学生的不同学习基础进一步精准界定不同学 针对三类学生的不同特点探索相互融合又各具特 生的培养定位，以有效地对接相应职位专业技能的 色的应用型营销人才培养模式，更好地培养学生营 培养，提高人才培养定位与营销职业岗位的匹配 销专业实践能力，对服务区域经济发展具有较强的 度． 现实意义． 1．1 市场营销人才市场需求分析 人才培养方案是人才培养的综合设计和实施 对企业营销人才的需求情况及区域经济发展 蓝图，是实施教学过程的依据 ，其合理与否直接决 对营销人才的需求发展趋势进行调研 ，作为界定人 定人才培养的质量 ．经过我们的实践探索逐步认识 才培养定位的重要依据 ．采用问卷调研、电话、深度 到在多类招生背景下，针对具有不同学习基础的学 访谈等形式，对安徽省内多个行业的几十家企业 生，市场营销人才培养方案优化设计应力求提高人 进行了营销人才综合素质需求调查．调查显示 ，不 才培养定位与营销职业岗位的匹配度；课程设置与 管是何种性质的单位，对市场营销专业人才均有 岗位职业技能的契合度；实践教学与实践创新能力 需求 ，一些企业需求量比较大，近三年需求在 3O 培养的力度，使培养方案进一步科学化． 人 以上的占32％．进一步