《欣赏与赞美》教案_0.docVIP

《欣赏与赞美》教案 《欣赏与赞美》教案 题 欣赏与赞美 型 体验 教 学 目 标 情感态度 价值观目标 培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度，培养仁爱之心，完善自己的人格。 知识目标 认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。 能力目标 培养学生善于欣赏，发现别人优点和长处的审美心态和能力；学会真诚的赞美他人，掌握人际交往的技巧和艺术。 教学重点 欣赏是一种积极的人生态度；真诚的赞美是温暖的阳光，学会赞美他人 教学难点 用欣赏的心灵去发现人们身上的美好；赞美的艺术 教学方法 体验教学法、材料分析法 时 2时 （第一时） 教 学 过 程 1、探究园：情境体验—“你的真棒” (P64-6) 该情境描述了在校园里，一个同学觉察到另一个同学的心情不好，于是想方设法地通过赞美让对方振作起的情节。 步骤： (1)学生分小组讨论P6的问题，组长作好记录。 (2)各小组长分别陈述本组同学的意见，并允许学生之间互相质疑和辩驳。 (3)教师总结点评，突出欣赏和赞美在人际交往中的作用。 分析： 1、李伟的心情为什么好了起？(他得到陈小力的赞美。说明每个人都渴求受到赞美，赞美的力量很大。) 2、陈小力为什么要赞赏李伟？他这样做是阿谀奉承吗？(陈小力想通过真诚的赞美使李伟从消极的情绪中振作起。陈小力对李伟的赞美是真心实意的，不是阿谀奉承。) 3、陈小力从这事情中得到了什么收获？ (他的收获是认识到人与人之间应懂得互相欣赏，欣赏与赞美对人有激励作用，对营造良好人际环境也有积极影响。) 小结：使自己快乐也使别人快乐的一个简单易行的秘诀--欣赏和赞美。(划线P66第一段) 2、理性解读： (板书)一、欣赏是一种积极的人生态度 罗丹的一句名言：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。” 这句名言告诉我们：同一个人或同一事，它给你的感觉都会因为你的眼光不同而不同，只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。 因此，学会欣赏，善于发现是非常重要的，正如培根所说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛荒芜。”所以，…… (板书)(1)学会欣赏，善于发现，你将会眼界大开。 欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出的优美和可爱之处。 (划线) 让学生欣赏一系列图片。（图略) (板书)(2)欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现 欣赏，是审美能力的体现：学会欣赏的人，走进玫瑰园，见到的一定是鲜艳的色彩，闻到的是甜蜜的芬芳；不会欣赏的人，见到的只是荆棘满丛。 欣赏，也是积极的人生态度的体现：生活是一面镜子，以欣赏的眼光看待事物，它就呈现美丽，反之则呈现丑陋。因此在欣赏的目光和氛围中学习生活，我们会更加愉悦自信地去做好我们该做的一切。 (板书)二、在别人身上发现美好 (1)每个人身上都有美好之处 任何一个人，身上都有某些值得欣赏的地方，不同的体态有不同的美，……不同的性格也有不同的美，……还有一种深刻的美，……。有的人才智出众，心灵手巧，值得欣赏；有的人学习勤奋，锲而不舍，值得欣赏；有些人也许看上去平平常常，但如果深入观察，也能发现他们的好处，也许脾气好、热心肠等。善于欣赏别人，处处可以发现人们身上各种不同的闪光点。 (2)欣赏他人的价值 欣赏能使人产生一种轻松、愉快和满足感，能使人保持一种积极乐观的精神状态。同时，欣赏还能开阔人的视野，充实生活并增添生活情趣。欣赏他人能使人减少自私和抱怨，可以建立一种健康和谐的人际关系。……所以，能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。(划线) 3、结合书中的图片以及阅读卡上的知识点，引导学生感受微笑的作用： 微笑是一种很好的表达欣赏他人的方式。 微笑是一种令人愉悦的表情，会让对方感到我们的自信和友好，同时感染对方，使彼此亲切。微笑可以鼓励对方的信心，可以融化人们之间的陌生和隔阂，为你打开通向友谊之门。正如英国谚语所说：“一副好的面孔就是一封介绍信。”当然，这种微笑必须是真诚的，发自内心的。 4、小结，做堂上练习。 、外延伸：欣赏生活中的美——对严厉的老师、唠叨的父母、斤斤计较的同伴等的欣赏。 （第二时） 教 学 过 程 1、导入语：能欣赏他人的美好，就是在自己心中播下快乐的种子。而真诚的赞美，就是把快乐的种子播下四方。 一句赞美的话能当我十天的粮。 ——马克·吐温 问：马克·吐温的这句话说明了什么？( 形象地说明了赞美的作用和力量。) 生活中，人人需要赞美，一句赞美的话使本办不成的事办成了，使本阻止不了的行为阻止了。适当的赞美，是人际交往中不可缺少的语言艺术。 2、探究园：角色扮演“交流的艺术” (P6)《谁能说服他？》 步骤： (1)先阅读“活动建议”，然后请7 名学生自编自演。(一人为旁白，一