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《细胞通过分裂产生新细胞》学案分析 《细胞通过分裂产生新细胞》学案分析 一、教材分析 1、教材地位及内容 第三节“细胞通过分裂产生新细胞”，主要讲述了细胞的生长和分裂。在引言中明确提出生物体由小长大，是细胞生长和分裂的结果。鉴于初中学生的认知水平，教材关于细胞分裂强调的是，一个细胞分裂成为两个新细胞，在细胞分裂时染色体已经加倍了，细胞分裂产生的新细胞所含的遗传物质与原细胞一样。在“科学#8226;技术#8226;社会”栏目中介绍了癌细胞及预防癌症的生活方式，讲述了细胞生物学和分子生物学在防治癌症方面的研究进展，引导学生通过多种媒体查询资料，获取更多的信息。 2、教学目标 知识目标 （1）描述细胞分裂的基本过程。 （2）说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 （3）说出细胞分裂与生长的关系。 能力目标 （1）通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力。 （2）通过对细胞分裂过程的学习，培养学生抽象思维能力。 （3）通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高学生的观察能力。 情感目标 通过对本节的学习，使学习进一步关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 3、教学重点难点 教学重点 （1）细胞分裂的过程。 （2）分裂过程中染色体的变化。 教学难点 （1）生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。 （2）细胞分裂过程中染色体变化的结果。 4、教具准备 （1）种子萌发成参天大树的动画 （2）细胞分裂的多媒体录像。 （3）细胞分裂过程中染色体变化示意多媒体录像。 二、教法学法 教法 本节贯穿观察和讨论，主要运用启发式谈话法，启迪学生思维、激发学习热情，并遵循从感性认识到理性认识的认知规律，利用多媒体的现代教育手段，以视频和动画，让学生通过自主学习、合作探究、分析综合等一系列思维活动，逐渐认识细胞分裂的过程及细胞核内染色体的变化 学法 在学法指导上，充分发挥学生的主体地位，让学生在自主学习、合作探究、讨论交流中，主动参与知识的获取过程，体会同学间合作的魅力，尝到了学习的乐趣。同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力。 三、教学过程 1、导入新 师：播放动画一粒种子长成一棵参天大树，你知道生物体为什么会由小长大吗？这堂我们一起探究一下其中的奥秘 生：认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探求欲望 2、出示目标 （1）描述细胞分裂的基本过程 （2）说出细胞分裂过程中染色体变化的结果 ， （3）说出细胞分裂与细胞生长的关系 （4）关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值 3、自学指导 请同学们认真默读，独立分析解答以下问题： （1）细胞生长需要什么条？细胞生长的结果是什么？细胞能不能无限制的长大？ （2）细胞分裂时由一个变成两个，细胞的内部结构将发生怎样的变化？绘图描述细胞分裂的过程？ （3）细胞核分裂时， 的变化最明显，染色体先 ，再 分配到两个新细胞中，因此新细胞染色体的形态数目 新细胞与原细胞染色体形态和数目，新细胞与原细胞所含有的 是一样的。 （4）阅读“脱缰之马-----癌细胞”后，你有什么体会？ 4、自学质疑 学生看书，教师巡视，督促学生认真看书，不能解决的问题做好标记。（让学生独立分析与思考，自主探究） 、合作探究 在组长的组织下分小组进行有计划的讨论、分析、交流。合作研讨，记录下有疑惑的问题。（小组合作，共同完善） 6、展示交流，引导点拨 引导学生一起探讨，各组代表发言，其他同学补充（让学生获得成功的体验，增强自信心，提高学习积极性）；视频展示动植物细胞分裂过程和染色体的变化，引导学生根据视频一起探讨，交流，培养学生观察及语言表达能力。（视频化静为动，化抽象为具体，使学生更加清晰地掌握教学内容，利于难点的突破。） 7、归纳总结 生物体为什么会由小长大？（解决开始提出的问题，首尾呼应） 生总结：细胞的分裂，使细胞数目增多，细胞生长，使细胞的体积增大。构成生物体的细胞进行分裂和生长，能使生物体由小长大。 细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞核分裂时，染色体的变化最明显。 8、检测提升 必做题 （1）．小明今年比去年长高了厘米，这与细胞的__________和__________有关，__________使细胞数目增多，__________使细胞体积增大。 答案：分裂　生长　细胞分裂　细胞生长 （2）．细胞分裂时，__________先由一个分成两个，随后__________分成两份，最后在原细胞的中央形成新的__________，植物细胞还形成新的__________。 答案：细胞核　细胞质　细胞膜　细胞壁 （3）．某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是 A．12条 B．24条 ．12对 D．6对 答案： （4）．植物体由小长大主要靠数目的增多，而细胞数目增多