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世纪之交的世界格局学案导学 第27 世纪之交的世界格局学案导学 【三维目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 东欧剧变 东欧剧变的实质及概况；东欧剧变的原因 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释 通过对东欧剧变和苏联解体过程的分析,培养学生从经济与政治之间、内因与外因之间的辩证关系的角度分析其根本原因,提高学生运用辩证唯物主义的历史唯物主义观点分析问题的能力 论从史出 问题探究 概括阐释 情境再现 独立思考 通过对东欧剧变和苏联解体的讲述,使学生认识社会主义的发展是一个复杂、曲折的过程,从而加深学生对建设有中国特色的社会主义理论的理解,增强把中国建设成国社会主义强国、振兴中华的历史责任感 苏联解体 戈尔巴乔夫改革；”八一九”事；阿拉木图宣言 多极化趋势的增强及其影响 “一超多强”；欧洲联盟；俄罗斯的复苏；中国的崛起 【学习重点】东欧剧变；苏联解体；欧洲联盟；多极化趋势 【学习难点】东欧为何剧变、苏联为何解体 【时安排】1时 【感悟思考】 1922年底，四个独立的苏维埃社会主义共和国在平等自愿的基础上成立了“苏联”，后，它发展到了1个国家。在半个多世纪的时间里，苏联发展成为世界超级大国，成为与美国对抗的唯一国家。然而，由于一系列原因，在苏联影响下走上社会主义道路的东欧各国发生了剧变，不久之后，这个世界上第一个社会主义国家，曾经的欧洲东部的巨人也在一夜之间轰然倒下，给同是社会主义国家的中国留下了深刻的教训和深深的思索…… 思考与判断：东欧剧变和苏联解体给中国留下了哪些教训？ 【知识梳理】 一、东欧剧变和苏联解体 1、原因 （1）现实原因：戈尔巴乔夫改革进入误区：198年经济改革，无法打开局面；1988年起，转而政治改革。受苏联改革和国内经济困难的影响，自20世纪80年代后期起，东欧局势发生激烈的动荡。 （2）根本原因：苏联体制僵化成为生产力发展障碍 （3）外部原因：西方国家的“和平演变” （4）历史原因：苏联体制上的弊端和政策上的错误 2、含义 执政党丧失政权，社会制度发生根本性变化 3、表现： （1）东欧剧变： 1989年，波兰成为第一个发生剧变的东欧国家。 1989年民主德国政局大动荡，政府宣布开放东西柏林边界，拆除柏林墙，1990年10月，民主德国并入联邦德国，实现了两德的统一。 【问题探究】德国统一的原因有哪些？ 1）、德意志民族的向心力：东西德人民之间千丝万缕的联系和强烈的民族感情，是促成德国统一的根本原因 2）、经济发展的需要是促使两德统一的重要动力： 3）、国际局势的变化，是促成两德统一的重要的外部条 #9312;东西方冷战的结束，为统一创造了必备的条：为了自身利益，两国之间的冷战逐渐被对话所代替。 #9313;东欧剧变为德国统一提供了契机：西德总理科尔抓住这一有利历史时机，提出德国统一的“十点建议”，再加上其他国家的努力推动和其他的外部因素，促成了德国的统一。 （2）苏联解体： 1990年，苏共中央全会决定放弃党的领导地位，实行多党制．民族矛盾爆发，民族分离活动愈演愈烈。 1991年底，成立独立国家联合体。苏联不复存在，两极格局也随之瓦解。 4、影响： 首先，苏联的解体使欧洲的政治格局发生变化，北约东扩，冷战结束，两极格局结束。 其次，苏联解体加速了欧洲以民族为特征的联邦制国家的分裂过程，如南斯拉夫的分裂。 其三，苏联的解体加速了欧洲一体化的进程，为欧盟和北约扩大创造了条，也为欧洲摆脱美国而成为独立的力量提供了前提 最后，苏联的解体对欧洲科学社会主义事业是严重打击，使得欧洲的社会主义运动面临更大的困难。 【问题探究】如何正确认识东欧剧变和苏联解体？ 1）、东欧剧变和苏联解体并不能说明社会主义失败，只是表明苏联模式失败，社会主义遭受重大挫折。 2）、历史从都是在曲折中前进的，挫折是暂时的，社会主义还处在初级阶段，社会主义理论和实践还不够成熟，大部分社会主义国家经济基础薄弱，社会主义经济建设缺乏经验，加之西方资本主义实力敌视、遏制乃至颠覆社会主义国家。这些因素使社会主义的发展道路不可能一帆风顺。 3）、实践证明，社会主义需要通过不断的改革逐步改善。社会主义各国应走符合本国实际的道路，不能拘泥于一种模式。 、教训 （1）解放思想，实事求是，从本国国情出发，把马克思主义的普遍原理同本国的具体实践相结合，探索出一条适合本国国情的建设社会主义的道路。 （2）建设社会主义必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力，努力把经济建设搞上去，不断提高人民的物质和化生活水平。 （3）社会主义国家必须不断深化改革，以解放生产力。同时，在改革中必须坚持党的领导和社会