齐小田青精备四上英语教学设计.docVIP

四年级上册英语课程纲要 课程类型：小学英语基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册 设计教师：田青 教学对象：四年级学生 授课时间：行为习惯教育1课时 课程纲要分享课1课时 字母、三下语音复习1课时 Unit1—Unit6 36课时 Recyle1-2 6课时 电影赏析4课时 复习时间6课时 总计55课时 一、课程目标 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 四年级应达到一级目标： 学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。1.根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。2.做简单的角色扮演。3.唱简单的英文歌曲，简单的英语歌谣。4.在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。5.能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。6.能书写及记忆字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 本册书应达到的具体目标是： 字母，语音 单词的拼写及记忆 对话 全英电影赏析 歌谣 1.26个字母的自然发音，以及元音字母a，e,i,o,u的发音和辅元辅结尾e不发音的发音技巧练习。（方便孩子以后记忆单词） 1六大主题（Classroom,schoolbag，friends，home，dinner，family)四会单词的发音。 2.单词的拼写和记忆，对话的运用。 3.元音字母在单词中的发音特例。 六大主题里面所涉及的基本对话，例如—where is the picture? What’sin your schoolbag? What would you like? Is she...?等句型 在生活中运用这些对话，并体会具体的语境。 1《里约大冒险2》 2《小公主》 3《驯龙记》通过电影所建立的环境训练听，说能力和培养学生良好的英语语感。 We have a new classroom My schoolbag Friends My home What would you like My family 二、课程内容 单元 题目 话题 Unit 1 My classroom Classroom things Unit 2 My schoolbag School things Unit 3 My friends Describe friends Recycle1 复习 Unit 4 My home Rooms,furniture Unit 5 Dinner’s ready Food,dinnerware Unit 6 Meet my family Family members,profession Recycle2 复习 三、课程实施 （一）对话教学（Let’s talk/Look and say） 1、融会话教学与情景表演之中,学生在表演中练，在交际活动中用，在对话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。表演可分一下几种形式： 1）语言的示范性表演；(教师带领学生一起进入角色表演) 2）语言的巩固性表演；（运用已学对话学生练习表演） 3）发展语言技能的创造性表演；（学生自己创作对话，进行分角色表演） （二）词汇教学（Let’s learn/Let’s do） 1、用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学(Let’s learn)。 2.把词汇运用于对话教学中。 1）做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。（结合三年级的部分单词和主题） 2）根据内容需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。（例如藏卡片，单词接龙，单词接龙等） 3）设计生动活泼的交际性游戏。（学生自己用已学的对话，加入新学的单词进行小组合作的练习活动） 3.充分发挥TPR活动的优势（Let’s do） TPR活动的操作方式： 1）Listen,look and guess.（听音、看图、猜意） 2)Listen and point.（听音指图） 3)Listen and do.（听听做做） 4)Put them in random order.（打乱顺序做） 4.注意示范教学单词的发音以及字母组合发音的融会贯通。 （三）字母，语音教学 字母组合的发音和拼写是本册书的重点教学内容之一。字母组合发音的学习对学生以后的发音、拼读和记忆单词起着至关重要的作用。在教学中，应注意：1.字母的自然发音 2.用游戏促进和巩固对字母组合发音的记忆 3.字母组合听音拼写单词（这个对于刚刚接受新知的学生有困难） （四）歌曲与歌谣教学（Let’s sing/Let’s chant） 1.在每节课中渗透 2.灵活运用于