如何使作文的语言生动活泼起来.docVIP

如何使作文的语言生动活泼起来 如何使作的语言生动活泼起 许多同学由于语言表达能力偏差，虽然作的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作总让人觉得干巴巴的，缺少采。怎样才能使的语言生动活泼起，达到妙笔生花之境呢？ 一、附加成分，修饰限制 　　扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。 　　例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 　　梅花开放。 　　补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。 　　如：[当积雪压断枝头的时候]．[当冰凌高挂悬崖的时候]， [当百花纷谢凋零的时候]，梅花 [迎着风雪，带着微笑，悄悄地]开放了。 　　2．根据要求，描写渲染 　　有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。 　　例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。 　　琴声吸引了许多路人驻足倾听。 　　补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得lt;怎么样gt;”。这样写还不能写出具体和生动，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。 　　如：优美的《梁伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。 　　3．瞻前顾后，填补空白 　　瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束进行扩展，填补空白。 　　例句三：仿照画线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。 　　童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰, 。 　　此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。我们提炼出已给句式的结构共性为：一(量词)+(名词)就是一(量词)+(名词或名词性短语)，内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。以这些内容与形式方面的限制信息，我们可以填补为： 　　一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！ 　　4．讲求方法，突出重点； 　　对于要求以一个名词为重点的扩展题(如以“歌声”“起跑线”为重点)，学生往往不能突出这—重点而使重点转移。要使其成为重点可以从形式上和内容上把握。在形式上让这一名词作陈述中心(主语)，在内容上可以强调这一名词的重要作用。 　　例句四：毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。(歌声作主语，歌声的作用是将我们带入了回忆之中) 　　例句五：田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众关注的焦点。(起跑线作主语，作用是可以迈向成功) 　　作宾语然后解释宾语(实际还是让其作后面句子的主语)。 　　例句六：考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。(歌声作宾语，再解释歌声的作用——消除紧张) 　　例句七：田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员奔向胜利的起点。(起跑线作宾语，再注释起跑线的作用——奔向胜利的起点) 　　．多用手法，增强意蕴 　　使扩展的字有意蕴，就要泛中求异、异中求新、新中求优。在内容上或发挥想像，合理创造；或进行联想，发散思维；或设身处地，感悟情境。题干中有的明确要求使用某种表达方式(如例句三要求用抒情议论收束)或某种修辞方法。没有特殊要求的情况下，在表达上要充分使用多种表达方式和多种修辞手法，以收到加强表达效果的作用。 　　例句八：根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。 　　夏天和冬天，各有各的情趣。 　　此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴便是此题扩展优劣的关键。 　　如：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。 　　此段字的成功之处就是使用了许多的修辞方法(对比、夸张、对偶、比喻)加强表达效果，除此之外，使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词 练习 我看见（ ）的桃花、（ ）的梨花和（ ）的油菜花。2．（ ）的蝴蝶在（ ）的荷花旁（ ）。 二、善用修辞，使语言形象可感 同一个意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么 1、A她长得很瘦