学校2016-2017学年度第一学期教学教研工作计划_0.docVIP

学校2016-2017学年度第一学期教学教研工作计划 学校2016-2017学年度第一学期教学教研工作计划 一、指导思想 坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《xx镇中心学校2016-2017学年度第一学期学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，为我校本期申报省级语言字规范化示范学校打牢基础，努力开创我校教学教研工作新局面。 二、主要工作及措施 （一）抓住一个中心——全面提高教学质量 教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校教育教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。 1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。 2、切实提高毕业班教学质量。 本学期将落实毕业班的阶段考制度，由中心校办公室组织安排好全镇毕业班教学质量监测制度，由办公室组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资，尽力避免教学的盲目性。坚持“堂抓主流，外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效。 （二）突出两个重点——改实验和校本研修 1、深入实施改实验 程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新程实验工作。 （1）继续做好新程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条，邀请专家到我校讲学，进行堂教学引领。 （2）强化“五个一”的新程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一” （读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质）的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。 （3）举办新程教学现场研讨会，创造条最大限度地发挥市级骨干教师的示范和辐射作用，整合资，让资利用最大化。积极开展新程标准下的有效堂教学研究，提高堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。 2、深入开展校本研修 科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作： （1）深化校本研训，促进教师的专业化发展。 以教学技能不会的教师随时向会的教师请教，熟练的教师教不熟练的教师，以走出去请进等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以堂教学为抓手，以例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展教师读书分享活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，继续开展优秀论、案例和优质评选活动，努力提高校本教研水平。 （2）加强过程性管理，扎实推进各项题的研究进程。 两个省市级题及“自育自学”题的研究，要按计划规范实施，保质保量做好这些题的过程性工作，积累好原始资料，要努力让题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。 关于“自育自学”题的研究，要做好“四个主人（做时间的主人、做集体的主人、做学习的主人、做评价的主人）”“引导自学”型两项子题的同时，按低、中、高年级段重点对“化整为零 积少成多 每天坚持 务成习惯”这项子题，继续深入进行实验研究。 （三）搭建三个平台 促进教师的专业成长 坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。 1、学习交流平台——《阅读人生 智慧育人》教师读书分享活动要定期开展、编印《教苑絮语4》。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师教育前沿理论，指导教师的教学实践。 2、专业引领、带动平台——骨干教师讲学（经验讲座或堂教学展示）和“走出去”“请进”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。 3、教学展示平台——xx镇“第六届青年教师大奖赛”决赛、堂教学开放周活动及各种优质优秀论评选活动。本学期要针对本校实际，结合教育局评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。 （四）强化四项工作 确保教学质量的全面提升 1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。 （1）从备(提高有效