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学校2016学年度第二学期教学工作总结 学校2016学年度第二学期教学工作总结 本学期教学工作以“为每一个学生的终身发展奠基”为办学理念，以“高效堂”理念为引领，继续贯彻和落实上海市教育委员会、松江区教育局教育教学管理的有关精神，严格执行程计划，规范教学管理，落实减负增效要求，提高教学成效，努力达成区学业质量绿色指标要求。通过题研究、共同体建设、校际交流、校本研修等途径，开展教育科研和教研活动。落实小学“基于程标准的等第制评价”工作要求，继续开展“快乐活动日”活动和“每天活动一小时”活动，开展丰富多彩的社团活动，促进学生全面发展。 本学期主要完成以下工作： 1、执行程计划 执行《上海市中、小学2016年度程计划》。克服种种困难，通过挖掘师资潜力、外聘教师等途径，科学合理地调整务。 严格执行中小学作息制度，按规定控制学生的作业量，做好每日学科作业统计，协调各科作业量，切实减轻学生的学习负担。 落实“每天活动一小时”和小学“快乐活动日”活动，继续开展学生大间活动，确保学生每天活动一小时。 继续推进“沙雕”、“民乐”、“竹编”和酷学等特色程的发展，推动校园足球项目。 召开小学各年级教师工作研讨会，积极探索小学“零起点教学、等第制评价”，开展家长开放日活动，做好一年级学生学前培训，语、数学，英语学科探索纸笔测试单元整体设计，数学学科加强信息化应用，利用“今日作业”APP提高作业效率，切实减轻学生过重的业负担，培养学生良好的学习兴趣和习惯。 2、加强教学研究 落实局减负增效提质要求，以作业设计和评价为抓手，提高教学五环节效能。小学语、小学数学、中学语、中学数学和科学组参与区优秀作业试卷案例评选。教研组活动重视分析程标准、教材、学生，准确定位教学目标，整理时教学单，为“基于学生自主与合作的堂教学策略研究”教学研究实践提供基础。本学期着重于作业布置质量的提高，各备组分工合作，筛选原有资库练习内容，编制校本作业。 学习学业质量绿色指标评价分析报告，学习《小学基于程标准的等第制评价指南》，梳理各科资库的内容。教研组积极开展组内研讨，五月组织教师到静教院附校学习，探索“后茶馆式”教学实践，提出“以学定教的堂最优化”教学模式：探索启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式，组织教研组长前往浙江省余姚市姚北学校交流学习“学友互助”教学模式，摸索与本校教学模式的有效融合。 做好行政领导教研组蹲点工作，指导教研组围绕学校教科研核心题进行研讨。 坚持每月一次的教研组长例会和每周一次的教研活动，主题为“基于学生自主与合作的堂教学策略研究”教学实践研究，以备研究为抓手，形式为案例征集、案例学习交流、堂教学观摩、研讨实践和评价、教师案例撰写、星级教师堂展示。 组织教研组长学习校新五年规划，以探索“体验·互动·感悟”为主题的堂模式为主题，开展区、镇、校三级骨干教师展示活动。 3、加强学校程和教学管理 梳理学校程，初步构建学科拓展模块，完善学科拓展的科目，编制完成学科校本化程计划。 学校行政参与教研组研讨活动，进堂听、评，实地调研题落实情况，从而推进题建设。 一年级每月一次开展家长开放日活动， 教导处、质监室和教研组通过作业、备检查，听随堂与阶段性监测，学生问卷调查等方式监控教师教学情况。 做好区、市质量监控和学业考核学科的日常督导工作。 继续执行《xx学校学科训练方案》，实现分层分类指导，缩小学生差距。 召开教学工作会议。 组织好六年级绿色质量指标测试，英语听说测试在英语老师和信息科老师的积极配合下开展顺利。 加强年级组管理职能。组织进行各年级阶段自测，建立阶段自测试卷审核制度，提高命题有效性。 做好测试后质量分析和研讨交流工作。教师利用质量分析表认真做好阶段性自测质量分析报告，召开年级组学生和教师会，不断总结提升。 推进xx学校小学部与打铁桥学校的共建活动。 参与共同体项目研究和推进，做好项目结题书稿组织工作，经常沟通，关注共同体流动教师工作和生活情况。 利用学生成长记录册、五星奖记录册进行追踪评价，发挥学生日常作业、作品、活动经历和活动记录等的评价功能，改进评价内容和评价方法，增强学生学习动机。 进行学科竞赛活动。本学期校内继续开展年级组学科竞赛，中学语组开展学生朗诵比赛，取得较好效果。组织参加区、市各类比赛。 做好日常信息化管理工作，信息及时上网，按要求进行网上教研、常规教研登记，充分利用安脉教学管理平台进行教学质量管理。 组织教师、学生参与区教育系统电脑制作作品比赛，组织教师参与区微设计竞赛。 4、强化师资队伍建设 召开教学工作会议、复习等专题研讨会议，为教师教育工作的交流搭建平台，提高教师的理论水平与实践能力。 强化质量意识，期初制定教研组和教师个人教学目标，教导处关注教学过程，保证目标有效达成。 继续扎实有效地做好0-岁青年教师的师徒结对