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守望绿色家园 守望绿色家园 ——综合实践活动设计 一、活动适合年级：小学三、四年级 二、时间总跨度：7周 三、活动背景 江口经济发展了，却让环境付出了惨重的代价。目前江口自然生存环境遭到了前所未有的破坏。空气、水的严重污染已经给江口人们的健康生活带了威胁。化工区周边的村落几次发生村民中毒事，保护环境已经成为我们江口人民迫在眉睫的重要任务，少先队员是以后江口的主人，他们应该负担起保护家乡的责任。我校是浙江省“首批绿色学校”，历非常重视对队员进行环保教育，引导他们从小形成环保意识，养成环保习惯。此次活动设计意在通过队员们的参与，让队员在心中形成一种环境的忧患意识，认识到环境和我们人类生活的关系。从观察周围的环境活动，让队员们发现家乡的美，同时也体验到家乡的环境危机。激发队员们热爱家乡的情感，发扬他们的主人翁精神，引导学生从我做起，从现在做起，为保护环境，建设美好的绿色家园做出贡献。 四、活动目标 1．认知目标：通过本次活动使队员们初步了解“环保”的概念，初浅认识到环境和我们人类生活的关系，能辨别身边污染环境的行为，了解污染现状，使队员掌握一些环保知识，自觉地用小行动保护家乡的环境，参与到环保活动。 2．能力目标：通过全体队员的参与，使他们在活动中掌握一些环保方法。在环保实践中，学会与人交往，加强他们团结协作的能力，提高他们审美能力，创新能力及动手能力。 3．情感目标：通过活动，激发队员热爱家乡，保护环境的情感，从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，培养队员良好的社会公德，主人翁意识，为保护环境，美化家园，作出自己的贡献。 五、活动准备 1．自愿组合。 活动主题确定后，让学生们自愿组成小队。在建队过程中，有的队员可能成了“抢手明星”，有的则成了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就改变主意重新组合。这是队员交往合作过程中正常现象，同时也是对队员进行合作交往教育的一个良好时机。要抓住这一教育时机，有针对性地开展了教育，和队员们分析，为什么有的队员很受欢迎，大家都愿意和他合作交往；为什么有的队员不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过老师的引导，一个个研究小队组成了。 2．设计名片。 研究小队组成后，队员们为了联系方便，互相抄录电话号码和家庭地址，由自己设计个人名片，发展到设计小队名片，讨论给自己的小队提个名字、设计口号。 3．信息收集。 学校征求教师和学生家长的意见，通过发动、宣传，使教师和家长都愿意做学生综合实践活动的导师。学生以小队为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查研究，首先围绕主题收集资料。同学可以去图书馆、新华书店等处寻找。可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。各个队员还可以在村庄内实地观察，在集市、广场等地方对群众进行了采访和宣传。 4．教师准备相机，及各个小队设计的活动表格打印 六、活动内容与实施步骤 第一阶段：指导队员观察家乡自然环境以及自然环境的变化。（活动时间：2个星期） 分成两个子活动： 活动一：发现家乡的美，搜集优美环境对人类的好处。 活动二：家乡自然环境现状调查，搜集破坏环境带不良后果的事例。 全中队队员按活动自由结合成两大组，两组分别织定活动方案 （一）发现家乡的美，搜集优美环境对人类的好处活动方案。 1．队员在生活中自主观察家乡丽景，用相机记录亦可用小作的形式记录 相机记录如：(照片略) （锦绣黄岩） （太阳城） 小作记录如： 美丽的桔林 我认为家乡最美的是每家每户、门前房后的橘林。春天到的时候，橘树上开满了白色的橘花，远远看去就像是下了一场雪。橘花的香气袭人，能让整个村庄都充满香味！现在呢，每棵橘树上都挂满了一个个绿色的小灯笼，再过一个月左右，当绿灯笼变成了红灯笼，家乡就更美了。 2．组织调查小组通过访问长辈、老师，以及采访同龄人等寻找家乡优美的自然环境，做好书面记录！表格如下： “美丽江口我的家”调查表 访问对象 家乡最美在哪里？ 美在哪里？ 它给我们生活带了什么好处？ 爸爸 小时侯的东官河 它是我们家乡的母亲河，河两岸桔林环绕，以前水上小船悠悠，水下鱼虾优游，美的很！ 以前人们的洗衣服、洗菜、做饭用的都是这河里的水；它还是我们黄岩的主要航道；河里的鱼虾也经常能成为餐桌佳肴。 3．队员通过向家长询问，查阅书籍和上网收集等各种渠道，收集优美环境对人类的好处资料。 4．小队汇报交流，讨论以下问题，形成书面报告。 （1）家乡有哪些美丽的自然环境？ （2）优美的环境对人类的好处。 （3）如何保护美丽的自然环境？ （二）家乡自然环境现状调查，搜集破坏环境带不良后果的事例活动方案 1．调查家乡污染的现状并完成“考察统计表”。 （1）组织队员利用双修日到自己所居住的村庄作实地考察（在调查水污染时，务必注意安全）。 （2）完成“考察