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小学音乐第二册《长鼻子》教案 小学音乐第二册《长鼻子》教案 第 4 长 鼻 子 教学内容： 一． 表演《可爱的小象》《两只小象》 二． 聆听《小象》《大象》 三． 编创与活动 单元目标： 一． 情感目标:通过听，唱，说，演，感受描绘大象的音乐，从而懂得爱护动物，懂得动物是人类的好朋友。 二． 认知目标：能够通过对比听辨，区分大象和小象的音乐的不同风格。 三． 技能目标：1能够用有感情的声音表现歌曲。 2能够准确地拍击二，三声部的节奏。 时安排：共三时 1 聆听《大象》《小象》 2 表演《可爱的小象》，编创与活动 3 表演《两只小象》，编创与活动 教学设计： 第 一 时11 时目标: 1 感受音乐丰富的表现力和鲜明的音乐形象。 2 在音乐中分辨大象和小象音乐的异同。 3 用自己喜欢的动作参与音乐表演。 教学重点:能通过听辨区别大象和小象的音乐的异同。 教具准备：钢琴，教学光盘 教学过程： 一． 组织教学 二． 聆听《大象》 1 师讲故事导入，动物王国要召开音乐会了，请听这是什么动物了？聆听音乐，猜猜音乐描写的是什么动物？ 2 生听音乐会，感受音乐描写的是什么动物？ 3 师生讨论 4 复听音乐 提示：大象的音乐是缓慢沉重，还是轻快活泼的？ 再次讨论，重点让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。 6复听音乐做动作 提示：大象有哪些习性，它是怎么样走路的？你能模仿大象的动作随音乐走一走吗？ 三． 聆听《小象》 1 师谈话导入，象是人类的好朋友，你知道象能帮人类做什么事吗? 2 聆听音乐 设问：你感到乐曲是欢快的，还是优美抒情的？你想象小象在做什么？ 3 师生讨论 4 复听音乐 设问：大象的音乐与小象的音乐有什么不同？引导学生在对比感受中，加深对音乐形象的理解。 再次复听 生在小象的叫声处加入自己的动作。 四． 小结 象是我们人类的好朋友 五． 板书 大象 小象 速度：缓慢 轻快 情绪；笨重 活泼 第 二 时12 一．组织教学 二．表演《可爱的小象》 1师谈话导入 2生聆听歌曲范唱 设问：听一听，小象的歌曲是几拍子的？你能随音乐拍一拍吗？ 3聆听老师范唱 设问；仔细听听，歌中问了两个问题？小象是怎样回答的? 4师生讨论，引出歌词的内容。 再次聆听范唱，生随音乐轻轻哼唱。 6 随琴练唱，师纠正 7 编创新歌词 找出自己喜欢的小动物，根据它的特点编创新歌词，可将学生分成几个学习小组分组开展。 8 展示编创成果，采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。 9 请几名同学用打击乐为演唱的同学伴奏。 三编创与活动 1 指导学生认真看图，说出象的种类。 2 设问：为什么说大象是人类的朋友？ 四． 板书设计 小 象 第 三 时13 时目标： 1 能用轻快，活泼的声音演唱歌曲。 2 唱会歌曲并演唱旋律。 3 模仿大象和小象的姿态进行多声部的节奏训练。 教学重点：用轻快，活泼的声音演唱歌曲。 教具准备：钢琴，自制旋律卡片，教学 教学过程： 一． 组织教学 二． 复习歌曲《可爱的小象》 学生边唱边击拍 三． 表演《两只小象》 1 师谈话导入 2 完整聆听歌曲范唱，设问：歌曲演唱了什么内容？几拍子？ 3 听老师范唱 设问：歌曲中重复最多的是什么歌词？表现了小象的什么特点？ 4 出示旋律卡片 师演唱，生按老师演唱的旋律将卡片排列好 设问：每一句旋律都有一个相同的特点，你发现了吗？ 师生配合接唱旋律，生唱每一乐句的第一小节，生接第二小节。 6 填唱歌词 A 出示歌词，用点谱法指导学生按歌词节奏朗读。 B 生随琴填唱歌词 设问:“哟啰啰”应用什么样的声音演唱更恰当？ 有感情地演唱歌曲 7 分小组编创动作，听着范唱录音 8 配合打击乐完整表演歌曲。 四． 编创与活动 1 生观察本插图，师编讲短小故事 提示：大象怎样走？两只小象怎样走？ 2 将学生分成三组，分别担任象妈妈和两只小象，熟悉各自的节奏。 3 将象妈妈的节奏分别和两只小象的节奏组合。 4 三组节奏组合练习 五． 小结 象是人类的朋友，我们要爱护和保护所有的动物，人与自然和谐共处。 六． 板书设计 两只小象