伤仲永讲课稿.pptVIP

我们可以从仲永身上吸取哪些教训？ 人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。 * —— 生五年，指物作诗立就 ——十二、三矣，不能称前时之闻 ——又七年，泯然众人矣 童年阶段 少年阶段 青年阶段 仲永的变化经历了哪几个阶段？请用原文的句子来说明。 “神童” 常人 方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？用原句回答。你还有什么新的、独到的见解吗？ 从方仲永个人情况来看，原因是其父“不使学”；从道理上来说，原因是“其受于人者不至”，没有受到后天正常的教育。 最后一段作者讲了什么道理？ 天资好的人，没有得到良好的教育，尚且变成普通的人，那些天资平常的人，如不接受教育，连普通人都赶不上了。 强调了后天教育对一个人成长是至关重要的 1。 未尝识书具 尝： 2。并自为其名　自： 为： 3。稍稍宾客其父 稍稍: 4。或以钱币乞之 或: 5。环谒于邑人 环谒: 6。不能称前时之闻 称: 7。泯然众人矣 泯然: 8。仲永之通悟 通悟: 9。受之于天 受: 10。贤于才人远矣 贤: 曾经 自己 动词 ， 题写 通达聪慧 承受 胜过、超过 四处拜访 完全 相当 渐渐 有的人 练习巩固 实词虚词关 仲永变化的表面原因是： —————— ，—————————， ——————；根本原因是： ————————。 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 其受于人者不至 返回 文意理解关 练习巩固 *