综合实践上课登记表(09-10下).docVIP

综合实践上课（教学）记录 （含教学计划进度） 2009-2010学年度 第2学期 第 1 周 科任教师：粟应人 班级 七1 参加人数 纪律及效果 班长签名 主题 第一单元 人人都能成才（第1课时） 学习 内容 一、课题情景创设。 二、综合探究 1、制订探究主题；2、成立小组、制定方案；3、探究过程举例。 （1）网络查询； （2）实地查询； （3）思考讨论；（4）总结整理； （5）成果展示； （6）拓展延伸。 （7）本堂课小结；（8）布置课外作业。 班级 七2 参加人数 纪律及效果 班长签名 主题 第一单元 人人都能成才（第1课时） 学习 内容 一、课题情景创设。 二、综合探究 1、制订探究主题；2、成立小组、制定方案；3、探究过程举例。 （1）网络查询； （2）实地查询； （3）思考讨论；（4）总结整理； （5）成果展示； （6）拓展延伸。 （7）本堂课小结；（8）布置课外作业。 班级 七3 参加人数 纪律及效果 班长签名 主题 第一单元 人人都能成才（第1课时） 学习 内容 一、课题情景创设。 二、综合探究 1、制订探究主题；2、成立小组、制定方案；3、探究过程举例。 （1）网络查询； （2）实地查询； （3）思考讨论；（4）总结整理； （5）成果展示； （6）拓展延伸。 （7）本堂课小结；（8）布置课外作业。 班级 七4 参加人数 纪律及效果 班长签名 主题 第一单元 人人都能成才（第1课时） 学习 内容 一、课题情景创设。 二、综合探究 1、制订探究主题；2、成立小组、制定方案；3、探究过程举例。 （1）网络查询； （2）实地查询； （3）思考讨论；（4）总结整理； （5）成果展示； （6）拓展延伸。 （7）本堂课小结；（8）布置课外作业。 班级 七5 参加人数 纪律及效果 班长签名 主题 第一单元 人人都能成才（第1课时） 学习 内容 一、课题情景创设。 二、综合探究 1、制订探究主题；2、成立小组、制定方案；3、探究过程举例。 （1）网络查询； （2）实地查询； （3）思考讨论；（4）总结整理； （5）成果展示； （6）拓展延伸。 （7）本堂课小结；（8）布置课外作业。 班级 七6 参加人数 纪律及效果 班长签名 主题 第一单元 人人都能成才（第1课时） 学习 内容 一、课题情景创设。 二、综合探究 1、制订探究主题；2、成立小组、制定方案；3、探究过程举例。 （1）网络查询； （2）实地查询； （3）思考讨论；（4）总结整理； （5）成果展示； （6）拓展延伸。 （7）本堂课小结；（8）布置课外作业。 班级 八1 参加人数 纪律及效果 班长签名 主题 第一单元 人人都能成才（第1课时） 学习 内容 一、课题情景创设。 二、综合探究 1、制订探究主题；2、成立小组、制定方案；3、探究过程举例。 （1）网络查询； （2）实地查询； （3）思考讨论；（4）总结整理； （5）成果展示； （6）拓展延伸。 （7）本堂课小结；（8）布置课外作业。 班级 八2 参加人数 纪律及效果 班长签名 主题 第1单元 完美自我，构建和谐 学习 内容 一、组织教学 1、活动导航；2、确定活动主题和方案；3、和谐主题讨论 二、实践体验 1、人与自我完善的重要意义；2、人际交往的心理研究；3、悦纳自我；4、形象主题演讲；5、走近他人；6、构建和谐的人际关系；7、青春期生理及心理问题 三、拓展创新；四、展示评价；五、本单元小结； 六、课外延伸指导。 班级 八3 参加人数 纪律及效果 班长签名 主题 第1单元 完美自我，构建和谐 学习 内容 一、组织教学 1、活动导航；2、确定活动主题和方案；3、和谐主题讨论 二、实践体验 1、人与自我完善的重要意义；2、人际交往的心理研究；3、悦纳自我；4、形象主题演讲；5、走近他人；6、构建和谐的人际关系；7、青春期生理及心理问题 三、拓展创新；四、展示评价；五、本单元小结； 六、课外延伸指导。 班级 八4 参加人数 纪律及效果 班长签名 主题 第1单元 完美自我，构建和谐 学习 内容 一、组织教学 1、活动导航；2、确定活动主题和方案；3、和谐主题讨论 二、实践体验 1、人与自我完善的重要意义；2、人际交往的心理研究；3、悦纳自我；4、形象主题演讲；5、走近他人；6、构建和谐的人际关系；7、青春期生理及心理问题 三、拓展创新；四、展示评价；五、本单元小结； 六、课外延伸指导。 班级 八5 参加人数 纪律及效果 班长签名 主题 第1单元 完美自我，构建