三年级下册语文教案 古诗二首（一）教学设计.docVIP

古诗二首 课　题 7 古诗二首 课型 读讲 授课时间 教 学 目 标 知识 和能力 学会十一个生字（其中一个多音字“泊”）以及新词；朗读古诗并了解诗句的意思，想象诗歌描绘的景象，体会诗人的思想感情；背诵、默写课文。 过程和方法 联系生活实际、资料查询、讨论等相结合。 情感态度和价值观 想象诗歌描绘的景象，体会诗人的思想感情，喜欢学习诗歌。 教学重点 朗读古诗并了解诗句的意思，想象诗歌描绘的景象，体会诗人的思想感情。 教学难点 熟练地书写生字，背诵并默写诗歌。 查阅资料 查阅杜甫和贺知章的有关资料。 教、学具准　备 生字卡片等。 教学课时数 2课时 板 书 设 计 7 古诗二首 绝句 咏柳 两个/黄鹂/鸣翠柳， 碧玉／妆成／一树高， 一行/白鹭/上青天。 万条／垂下／绿丝绦。 窗含/西岭/千秋雪， 不知／细叶／谁裁出， 门泊/东吴/万里船。 二月／春风似／剪刀。 课 后 小 结 第 1课时 学生活动时间（约）34 分钟 教师活动时间（约）6　分钟 教学要求 朗读《咏柳》并了解它的意思，想象诗歌描绘的景象，体会诗人的思想感情；背诵课文。 教学理念 创设学习古诗的情境，让孩子们自主地学习古诗，尊重孩子们的独特的感受，注重孩子们的个性