动机和情感.pptVIP

其次,气质可以按照自己的动力方式,渲染性格特征,从而使性格特征具有独特的色彩.例如,同样是乐于助人的性格特征, 多血质者在帮助别人时,往往动作敏捷,情感明显表露于外;而粘液质者则可能动作沉着,情感不表露于外. 第三,气质还会影响性格特征形成或改造的速度.例如,要形成自制力,胆汁质的人往往 需要作极大的努力和克制;而抑郁质的人则比较容易形成,他用不着特别抑制自己就能办到. 从性格对气质的影响上来看,性格也可以在一定程度上掩盖或改变气质,使它服从于生活实践的要求. 例如,侦察兵必须具备冷静沉着,机智勇敢等性格特征.在严格的军事训练的实践活动中,这些性格特征的形成有可能掩盖或改造着胆汁质者易冲动和不可遏止的气质特征. 认知方式 认知方式是指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息方式。例如，有的学生喜欢通过听老师讲授的方式学习新知识，有的学生喜欢自己看书学习；有人喜欢与别人讨论问题，有人喜欢一个人独立思考。 个体的学习风格差异 (一)感觉通道 一般来说,感觉通道的差异是指学习者对于视觉,听觉和动觉刺激的偏爱程度.存在三种类型:视觉学习者,听觉学习者,动觉学习者. (二)认知风格——指个体感知,记忆,思维,问题,解决问题,决策以及信息加工的典型方式.常见的认知风格有: （一）冲动型与沉思型 （二）系列型与同时型系列型 （三）场独立与场依存性场 匮乏与成长动机理论 1、马斯洛（美）人本主义心理学家提出。 2、将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是指个体试图恢复自己生理的心理的平衡状态的动机，在需要得到满足后消失。成长动机是被高级需要所驱使的动机，是个体试图超过他以往成就的动机。 两种成份追求成功的倾向：力求成功回避失败的倾向： 力求成功倾向会选择难度适中的工作，既可获得成功，又有足够的挑战性。 避免失败倾向的人选择容易的和难的工作，前者可最大限度地避免失败，后者失败后，可归之于任务难度，以减轻失败的挫折感和恐惧。以上二者是成就动机的基础。 安全：安全、稳定、受保护、免除恐惧和焦虑的需要； 归属和爱；与他人建立感情和实际的联系，与他人亲近，受到接纳以上三者是匮乏动机的基础。 尊重：高评价，自尊和受到他人的尊重； 自我实现：发挥自己的潜能并达到完善化。 情绪情感及其种类 一、情绪情感的定义 1、定义：人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，是人的需要是否获得满足的反映，是反映客观事物与人的主观需要之间的关系。 2、情绪情感有以下三个组成部分：主观体验：对态度的体验，对需要满足态度的体验生理唤醒：血压升高、心率升高、肌肉紧张、内分泌激素分泌增加外部行为：痛哭、手舞足蹈、紧缩眉梢以上三者同时活动、同时存在，才能构成一个完整的情绪体验过程。 二、情绪情感的区别 1、从需要角度来看，情绪一般和人生理需要相联系，情感与人的社会性需要相联系，如道德感、理智感、美感、正义感。 2、发生角度讲，情绪发生较早，动物与人共同具有，情感发生较晚。 3、反映角度来讲，情绪带有较大的情境性、激动性、暂时性、表浅性、外显性，情感的性质则稳定、持久、深刻、内隐。 4、情绪带有更多的冲动性和外显表现；而情感则显得更加深沉，经常以内隐的形式存在，以微秒的方式流露出来。 三、情绪情感的种类 （一）情绪的基本形式四种基本情绪：快乐、愤怒、恐惧、悲哀。 （二）情绪的状态因一定事件引起并在一定时间内保持的激动不安状态。依据情绪强度和持续时间分成三种状态——心境、激情和应激。 (1)心境一种带有弥散性的、比较微弱的情绪状态，往往影响人的整个精神状态，以同样的情绪体验大多数事物。 （2）激情一种强烈的、短暂的、爆发性的情绪状态，如狂喜，暴怒，绝望等，并伴有明显的激烈的处部表现。一个人处于激情状态时，认识范围缩小了，但并不能成为犯错误的理由。激情有消极激情和积极激情之分。“为了胜利向我开炮” 消极激情的预防：有意识控制合理释放言语宽慰找人谈心转移注意 （3）应激人对某种出乎意料的紧急状况下的环境所作出的适应性反应，是一种极度紧张的状态。 人们遇到意外凶险时，必须集中全部的智慧和反应，动员全部的力量，迅速作出选择。如司机紧急刹车，飞行员排除紧急故障，士兵排雷。心理应激源：动机冲突、挫折情境和人际关系失调。 应激状态产生与人面临的情境及人对自己能力的估计的差异有关。当任务要求高于自己的能力，时间又很紧张，人就体验到紧张而处于应激状态。应激往往伴随着强烈的生理反应，心率、血压、血糖、内分泌腺。在应激状态下的反应能力是重要岗位人员的重要素质之一。 （三）情感种类 1、道德感：根据社会道德行为准则评价自己或他人的言行时所产生的情感体验。在公交车上让座。 2、理智感：在智力活动中，对认识活动成就进行评价时产生的情感体验，是与人的求知欲、好奇心、探