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創新思考教學分享 分享者：余至茵 Visual Ranking：誰是討厭鬼 教學背景 人是群居的動物，但與「人」相處的這門藝術，卻深深困擾著人們，尤其是正值青少年的學生們！ 搭配課文：崔瑗的「座右銘」。 Visual Ranking：誰是討厭鬼 設計理念 希望利用崔瑗「座右銘」裡的名言佳句，能讓學生們思考為何這些缺點會使人討厭，又會造成何種影響?進而審視自己是否也有相同的毛病! Visual Ranking：誰是討厭鬼 引導問題 哪種類型的人最讓人討厭? 排序 愛說人壞話、自以為是、忘恩負義、馬屁精、 做事不經大腦、愛現、貪得無厭、斤斤計較 Visual Ranking：誰是討厭鬼 單元實施計畫 將令人討厭的特質做排序，讓學生思考哪些行為及特質會讓人討厭。 利用相關係數和他組做比較。 Visual Ranking：誰是討厭鬼 上課實況 兵荒馬亂 Visual Ranking：誰是討厭鬼 學生作品 Visual Ranking：誰是討厭鬼 回饋 302team04小組：討厭的人有很多種，但真要說出他討厭的理由還蠻難的 2010/10/22 上午 12:43:42 316team03小組：這個問題是真很的困難，但我們把它做的很好，我們真是天才! 2010/10/22 上午 01:33:50 Seeing Reason：成為萬人迷 教學背景 全世界有幾億的人口，而在這些人中，總有些人能吸引大家的目光，受大家的喜愛! 搭配課文：崔瑗的「座右銘」。 Seeing Reason：成為萬人迷 設計理念 透過對「萬人迷」的瞭解，希望能讓學生們思考有哪些行為及特質是受人喜愛的。進而見賢思齊! Seeing Reason：成為萬人迷 引導問題 為什麼是他?他憑什麼成為萬人迷? 他有什麼樣的特質? 有什麼值得我們學習的地方? Seeing Reason：成為萬人迷 單元計畫利用 先讓學生討論「萬人迷」的特質。 再用Seeing Reason分析成為「萬人迷」的原因。 Seeing Reason：成為萬人迷 上課實況 漸入佳境 Seeing Reason：成為萬人迷 學生作品 未歸納 Seeing Reason：成為萬人迷 學生作品 歸納後 Seeing Reason：成為萬人迷 回饋 310team03小組：一張由十幾條線所構成複雜的網，證明一個人的個性會影響到很多。所謂，可憐之人必有可恨之處，在感嘆別人為什麼人緣總是那麼好而自己為何總是遭人厭惡的同時，想想自己有什麼缺點吧! 2010/10/25 上午 03:42:42 課程實施後的反思 將Visual Ranking、Seeing Reason 及 Showing Evidence 設計在同一單元！ Showing Evidence的課前訓練！ 課程實施後的反思 學生的高層次思考 「芬蘭驚豔」：從教書匠→引導者！ 分享完畢 Thank you！ * 哪ㄟ阿捏？ 你行不行阿？ *