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谁不说咱家乡好（作文4篇） 谁不说咱家乡好（作4篇） 牛喆 我的家乡位于一望无际的东北大平原上，它是一个稻谷飘香的小城市。（开门见开头，注意用词，很好！） 可能有很多人还不知道我的家乡，它不像桂林那么美丽，也不像西湖那样迷人。但是，在我眼里它是最美好的！（抒情，过渡。） 就像歌里唱的那样“一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传，哎！谁不说咱家乡好，得儿哟，咿儿哟”。（引用歌词，画龙点睛，值得借鉴。）是的，我的家乡美在一望无际的田野。我们那里盛产谷物，所以田野里大多种的是玉米、水稻、大豆、高粱等，一到秋天收获的季节，田野里一片金黄，散发着诱人的谷香，（将每一个要说明的事物，通过词汇和修辞表现出，会更生动，补上！）农民伯伯们脸带着笑容，哼唱着歌在田间忙碌着，用他们的汗水换又一个丰收年。看！我的家乡多美啊！ “谁不说咱家乡好！”家乡美在花木扶疏的植物园里，这里有（加入词汇修饰+修辞）枫树、（加入词汇修饰+修辞）池塘。夏季的清晨和傍晚，你都会看到三三两两的人们散步聊天、喂鱼；秋天，枫树们换上了火红的衣装，当你走进园中会看到火红一片，赛过北京香红叶，真是美极了！ “谁不说咱家乡好！”我的家乡美在热闹的住邦购物广场，它是一座集餐饮、娱乐、购物于一体的大型商场，每天进进出出很多人，他们的脸上都洋溢着满意的笑容。（加入对商场描写的排比句，注意用词，同时，要处理好详略得当的关系！） 谁不说咱家乡好呢？这就是我美丽的家乡，它虽然没有什么名胜古迹，也没有大都市的繁华，但是我依然认为它是最美好的！（对比+抒情结尾，升华主题！） 谁不说俺的家乡好 三年八班 王佳琦 我的故乡德惠，坐落在吉林省，（删去）美丽富饶的松辽平原腹地。它虽然没有秀丽名城北京那样漂亮，也没有碧波荡漾的西湖美景，但它是一座稻谷飘香的小城。（抒情+对比式开头，笔唯美，吸引读者。） 谁不说俺家乡好呢？家乡美在一望无垠的田野。（中心句，使段落格式清晰，望你今后作中擅于运用。）你看：那金灿灿的田野里，一棵棵颗粒饱满的玉米，头上顶着胡须，好像一个个大将军。红彤彤的高粱一棵棵立在地里像红金队（比喻不恰当，要换一个比喻形象、生动才行。）。成熟的稻子，颗粒饱满，秋风拂过稻田如同金色的海洋掀起了波浪。（能够注意运用词汇和修辞，很好！这一段是静态描写，小学初级班学生写的不错。） 谁不说俺家乡好呢？家乡美在花木扶疏的植物园。（中心句，同上。）放眼望去，植物园里有很多枝繁叶茂的树木，密密层层的枝叶挡住了天空，树木下面有很多千次百态的花，五颜六色的花就像万花筒。我最喜欢的就是，植物园碧波荡漾的池塘，池塘里面一条条色彩斑斓的金鱼。它们一会儿争抢食物，一会儿又跃出水面溅出了一阵阵水花，模样可爱极了。（这一段是动态描写，做到了动静结合，很好！） 谁不说俺家乡好呢？我爱物产丰饶的家乡！（卒显志结尾，紧扣主题！小学新生作，大家必看！） 谁不说咱家乡好 辛亚璐 我的家乡德惠，坐落在一望无垠的东北大平原上。这里虽然没有峰峦迭起的泰那般壮丽；也没有湖清水静的西湖那般秀美；还没有江南水乡的四季如春，但这里却有着古朴的美，独特的美，谁不说咱家乡好呢？（抒情式+对比式开头，笔唯美，引出下。） 家乡美在园林清雅的植物园。（中心句，概括段落内容。）一阵秋风迎面微微吹，如同母亲那温柔的手，轻轻地抚摸着你的脸。秋风是不同于冬风的，它不像冬风那样吹到脸上如尖刀刺肉般疼痛。秋风是温柔的，是舒爽的，是沁人心脾的！闭上眼睛，会让你感觉到像走进了童话般的世界。空气是那么新鲜，艳阳高照。（运用五觉描写，给人身临其境之感，非常的棒！）漫步在园林清雅的植物园里，你会看见一条弯弯曲曲的林荫小路。向里走，你会看到一个精美别致的倒三角的大花坛，最外侧的万年红，像跳动燃烧的火把，中间的是一个个美人蕉，像婷婷玉立的美少女；最里面的是菊花，像孩子们一张张可爱的笑脸……道路两旁还有一些不知名的风景树，它们被园林工人修剪成各种各样的形状；有的像一只活泼可爱的小白兔，还有的像憨态可掬的大熊猫……（景物描写，观察有序，描写细腻，擅于运用词汇和修辞，写得栩栩如生，是一篇不错的小学生佳作。）真是活灵活现。谁不说咱家乡美呢？（中心句用在段尾，首尾呼应，结构紧凑。） 家乡美在炊烟袅袅的乡村和香飘四溢的果园里。（中心句，同上。）到奶奶家硕果满园的园子里，放眼望去硕果累累，我们最先到了茂盛如篷的苹果树前，它像一把撑开的巨伞，给人们带阴凉，而那红彤彤的苹果，像孩子们一张张纯真的笑靥。（书面语的运用，使富有意境，可见小作者的写作功力。）其次，我们又到了翠绿欲滴的海棠树下，这些红中泛黄的海棠果，像一个个小巧玲珑的灯笼。最后，我们又到了葡萄架前，那紫莹莹的葡萄像一颗颗晶莹剔透的玛瑙。我伸出手去，还有点不忍心的摘下了一个颗粒饱满的葡萄，用指尖轻轻地剥开葡萄皮