走进PowerPoint》教学案例设计.docVIP

走进PowerPoint》教学案例设计 #TRS_AUTADD_121262608183 { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_121262608183 P { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_121262608183 TD { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_121262608183 DIV { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_121262608183 LI { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } /**SN-- {““:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”p”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”td”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”div”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”li”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”}} --**/ DIVFav_1212638249 PsNral{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_1212638249 LIsNral{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_1212638249 DIVsNral{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_1212638249 DIVSetin1{page: Setin1} 　　【教材分析】 　　本为河北大学出版社出版的信息技术教材初中版第一册第六《演示稿的制作》的第一、二节，用简洁易懂的方式，为我们讲解了PerPint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程，字不多，却尽显PerPint使用的精髓。 　　据了解多数学生小学阶段学过信息技术，对一些基本操作已经能够初步掌握，因此本节重点是让学生了解PerPint，知道它的作用，并能在自己的学习生活中得到应用。 　　【教学目标】 　　根据本教材教学的指导思想，结合本单元教学特点，考虑到七年级学生的年龄情况，制定了以下教学目标。 　　1．使学生进一步认识PerPint，培养学生对使用PerPint的兴趣。 　　2．掌握启动、退出PerPint的方法，认识PerPint窗口及主要功能。 　　3．学会用PerPint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。 　　【教学重点和难点】 　　（1）重点：了解PerPint及其作用。 　　（2）难点：培养学生对使用PerPint的兴趣。 　　【教学方法】 　　本采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。 　　信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。本通过创设情境法，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使堂生动、有趣、高效地进行。 　　【教学准备】 　　1．有网络教室的计算机教室。 　　2．制作“自我介绍”的PerPint幻灯片。 　　【教学时】1时。 　　【教学过程】为了突出重点、突破难点，实现教学目标，将本的教学过程分为以下几个环节。 　　（一）创设情境，激情导入 　　（二）步步为营，导学达标 　　（三）归纳总结，完成建构 　　具体设计如下。 　　一、激情导入（分钟） 　　师：很高兴认识大家，在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。（请两位同学起作个自我介绍） 　　生：作自我介绍。 　　师：接下到老师了。同学们，请看屏幕。 　　边放映幻灯片边作自我介绍。 　　师：跟刚刚同学们的自我介绍相比，那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢？ 　　生：…… 　　二、引出新（分钟） 　　师：其实，PerPint还可以用在更多方面。 　　提问学生知不知道在那些领域还应用到PerPint？ 　　生答