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高桥学校九年级三班班级工作思路 高桥学校九年级三班班级工作思路 本学年我担任高桥学校九年级三班班主任兼数学教师。本班有学生４２人，其中男生２６人，女生１６人。今年的这届毕业班是我将要送的第二届，再次承担这个重任，使我重新审视了毕业班的工作，我深知这是一种责任，一种信任，更是一种挑战。虽然有了上届的经验，但与从事多年毕业班工作的老教师们比还是有一定的差距，在这次班主任工作的交流中，我将积极地向他们学习，为自己充电，为学生负责。对于已经开始的新学年的班主任工作，我将吸取经验教训，本着为学生负责的态度展开以下几方面的工作： 一、营造良好学习氛围 １．在班内的后墙中张贴“勤奋严谨，博览多思”八个大字，旨在让学生养成良好学习习惯，在学习过程中拓宽视野，勤于思考。 ２．将在班内树立学习典型，每次月考之后，按照总成绩、单科成绩、综合成绩及名次给他们精神鼓励和小小的物质鼓励，考试之后找每名学生谈话，指出问题，提出目标。 二、强化班级管理 １．班级建设目标：以抓学习为重点，进一步培养学生自学、自治、自律的能力。 ２．抓班风、学风。我深知一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围，这样班风班貌得整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。这样一学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。 ３．狠抓堂纪律。堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以都非常强调要保持好堂纪律这个学期准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解班里的纪律情况。 ４．找“重点对象”谈心。从接上这个班的第一天起，我就先找学生成绩单，反复研究，在开学时通过对学生的侧面了解，先确定了几名“重点对象”。然后在开学后我就先找这些“重点”谈心，给他们找差距、提目标、定计划，让这些学生不但感到有压力，而且感到有信心。从开学的那一天起，我就在改变一些学生的不良生活习惯、行为习惯、学习习惯上狠下功夫。因为我深知，学生养成的一些不良习惯如果在短期内不能将之有所改变，它就会象电脑病毒一样滋长蔓延，甚至于影响学生的一生。学会做人，学会合作，学会学习，学会生存是学生在初中阶段需要学生慢慢体会并最终达到的目标。 三、常抓思想教育不放松 九年级本年度面临中考，我要在做好各项班级工作的同时进一步关注个别生的思想动态，做好学生思想的疏导工作。 １．关心学生学习、生活，常找学生谈话，做深入细致的思想工作。帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”。帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。 ２．加强学生之间的交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上，下午上，晚自习，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。 ３．九年级的学生面临着人生的第一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此我们要与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，我们班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。 ４．思想是个看不到、摸不着的东西，而学生思想观念的转变直接影响到整个班风、学风。第一次给学生开班会时，我就在黑板上写下了“做人”两个大字，并告诉他们说，这两个字人人都会写，人人都会讲，但并非人人都能做到。为了他们在思想上，理解父母、老师对他们的期望，我从各个方面去做他们的工作：一是利用《读者》《青年摘》《知音》《读友》等报刊杂志上的关于某个学生克服困难、求学的经历，大人为孩子成长所付出的百倍艰辛，有关青少年成长过程中的敏感话题，人生经历的点滴启示等。我在班会或其它时间读给听，使他们为故事中的人物所经历的苦难感染，被他们的求学经历所感动，让他们在短短一篇中获得启发，获得自信，同时也从这个方面开始理解家长为他们成长所付出的代价。二是我们班主任自身也要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感。 四、鼓舞学生信心 　　１．树立榜样。榜样的力量是无穷的。 ２