高考作文“出彩”六招.docVIP

高考作文“出彩”六招 　面对60分的高考作题目，考生如何才能在考场限定的时间内写出好，获得高分呢？笔者多次参加高考阅卷，下面结合今年的高考优秀作，将自己多年指导学生写作的体会略陈一二，以期对考生有所帮助。今年全国卷的高考作题给出了人们较为熟悉的几句名言，要求以“相信自己与听取别人的意见”为话题，写一篇不少于800字的。作题目的要求是十分宽松的，对考生的限制仅一句话，即“所写内容必须在话题范围之内”，其它你尽可自由发挥。对这个话题应如何去写？笔者不揣谫陋，为考生支出下面“六招”。 　　一、标题亮丽醒目 　　俗话说“题好一半”，也就是说，拟一个亮丽醒目的标题可为增光添彩。它能牢牢吸引住读者，使人一口气读下去。下面是笔者阅卷时随手摘录的一些精彩题目，简单进行一下分类说明。 　　1．巧用对偶对比添采 　　如：《纳他之石，琢自己之玉》《自信与纳谏──腾飞的翅膀》《海纳百川，我纳千言》《自身免疫与药物治疗》等，这类题整齐精练，言简意赅，含蓄而巧妙地表达了的主题，给人以耳目一新的感觉。 　　2．引用化用诗词歌曲助典雅 　　如：《江如画里，人物更风流》《问君哪得清如许》《阳光总在风雨后》《掀起你的盖头》《敢问路在何方》等，引用或化用诗词歌曲为题，有的显得庄重典雅，有的显得风趣幽默，学色彩浓厚，反映出考生具有较为深厚的化底蕴。 　　3．妙用比喻拟人增生动 　　如：《一个也不能少》《信人信己并蒂花》《让自信和听取同行》《与你一路同行》等，巧借比喻或拟人拟题能使题新颖活泼，生动形象，使人感觉亲切，如话家常，拉近了阅卷者与考生的距离。 　　4．借用历史人物出新意 　　如：《马谡小传》《乌江悲风》《寻找自己的桃花》《愚公与智叟》等，巧借历史人物人题，对历史事加以学改造，创出新意，可谓是高考作的一大亮点，也显示了考生对历史的独特思考，具有一定的创新能力。 　　．择用平常句子显哲理 　　如：《守住你的灯》《飞向蓝天》《攀着历史的青藤》《栖在历史道旁》等，此类标题貌似平常，内里却蕴涵着深刻的哲理。《守住你的灯》意为应牢牢守住“自信和他信”这两盏“心灯”，引人深思；《攀着历史的青藤》将思绪转回历史深处，引述史实以鉴当今，警钟长鸣。 　　二、开头精彩形象 　　古人云，起句当如爆竹，骤响易彻；古人还说，开头要像风头。所有这些，无非是说开头一落笔就要引人入胜，像风头一样俊美、鲜明、精彩，可以引人注目，有不得不往下读的欲望。下面是两例精彩的开头片段： 　　如果人生是一部史书，只有相信自己并听取别人的意见的人才能品味出它的浩荡。 　　如果人生是一份清泉，只有相信自己并听取别人的意见的人才能品尝出它的甘冽。 　　如果人生是一首乐曲，只有相信自己并听取别人的意见的人才能谱出优美的旋律。 　　此段开头采用了假设关系句，先用偏句提出条话题，后面的正句则说明在这个条下产生的结果，揭示出了“自信与听取”的辩证关系，具有十分深刻的哲理意义。运用比喻兼排比形式的整句结构行，气韵流动，给人以节奏鲜明、韵律及钻之感，气势非凡。 　　蜂儿在花香的吸引下飞在采蜜的路上；大雁在“领队”的引导下飞在北归南往的路上； 　　滔滔江河在大海的召唤下奔腾在广阔的入海路上。我们在走路，也在问路，“敢问路在何方？路在脚下。”它不仅告诉我们时刻听取别人有用的意见，以免迷失方向，还要明白，路在自己脚下需要充分发挥主观能动性，自己去开拓进取。 　　用“蜂儿、大雁、江河”引出“走路”的话题，恰合题意，语句整散结合，长短相间，显示了从容不迫，信手拈之学功底。 　　三、材料新颖丰富 　　所谓材料新颖丰富，就是要求选择的材料要新鲜活泼，能恰如其分地反映主题，多角度多侧面地说明问题。运用多种表达方式，记叙翔实，议论精当，描写细腻逼真，抒情感人肺腑，不落俗套。请看下面的例子： 　　因为信人，刘邦借萧何之谋，韩信之武登上皇帝宝座；因为信人，唐太宗乘魏征箴言，纳房谋杜断而创贞观盛世。因为不信人，关羽夜走麦城，三百残兵命丧黄泉；因为不信人，项羽鸿门酿后患，乌江岸边血染袍。 　　使用的材料是经过精心选择的，正面的有刘邦和唐太宗，后面的有关羽和项羽，恰如其分地证明了观点──相信自己并听取他人意见，是事业成功的根本保证。 　　当回头一笑的绝色压倒了六宫粉黛，当沐毕出浴的娇媚动容了天下，君主那“年轻的心”，也禁不住动摇不定了。 　　大唐的太阳，从此开始西沉。再没有深夜挑灯批奏折，只剩下“春宵一刻值千金”的赞叹；再没有金殿之上君臣议论国事声，只有沉香事畔倚着栏杆的香气和媚笑。 　　于是，君王不再是以前那个自信坦然、英气勃发的君王了。他的眼睛蒙上了纱，耳朵堵上了布，他看不见即将到的灾难，听不进忠臣们的肺腑之言。 　　于是，在经历了无比的辉煌后，大唐，终于日薄西了。 　　将历史上以资借鉴的人物事引进话题，褒贬古今，为我所用，是独出心裁之举