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高考考场作文考前讲座 考场作有其自身的游戏规则。它不是学创作，意在考查学生写作的技术而非艺术。例如，的好坏，并不取决于字数的多少。但为什么要规定800字的字数要求呢？那是为了考查考生是否具有顺畅、完整、符合逻辑地展开的能力。 考场作是一个系统工程，从审题立意、篇结构，到造句组段，甚至卷面书写，都需要认真对待。本显然无法逐一谈论，只能择取最要紧的两个方面，简要谈谈。 作审题问答一 何谓话题核心？任何作题，无论是命题作（标题作）、材料作、话题作、漫画作，均有一个话题核心存在。话题的核心，就是作的内容范围。它不等于作的具体内容或者主题，但作的主题（中心论点或中心思想）的确定，必须依据在话题核心限定的范围之内。二 话题具有倾向性吗？是的。比如，如果“答案是丰富多彩的”是命题作，它是一个判断句，实际上是一个论点而不是一个论题。不管是记叙还是议论，你都应该强调答案的多样性而不是相反。如果你说答案只能是唯一的，就像我们做单项选择题那么唯一，那么，你实际上就是在否定命题。又比如，如果以“诚信”为话题作，就是要求你围绕“诚信”谈；至于你是赞同诚信还是反对诚信，话题似乎没有限制。但是，毫无疑问，你只能肯定诚信。因为贬低或否定诚信，违反起码的道德价值准则。即使你采用“骂题”的方式，也不过是针对世人缺乏诚信的愤世嫉俗，或针对有些蠢人误以“诚信”为呆笨，你的观点其实还是主张诚信的，并不是真的要否定“诚信”的价值。三 有了话题，为什么还要提供一个材料？经常地，高考话题作的“话题”前，一般还有一段引出这个话题的“材料”。这种命题形式非常多见。如2002年全国高考作试题，话题是“心灵的选择”，前面有一个在生死关头是救人还是不救、最终还是救了别人的故事（材料）。为什么话题之外还要提供一个材料？这个材料是有重要作用的。理解题意，是立意符合要求的前提。而理解题意，必须首先准确分析材料。一般说，话题比较空泛，只有认真分析材料，才能把握住话题的倾向性。如2002年的话题作“心灵的选择”，分析提供的材料后我们可以发现，只有重大关头的、心灵面临激烈斗争的选择，才可以写。像公共汽车上是否让座的鸡毛蒜皮的小事，以及究竟选择哪一所学校就读，就不符合题目和材料的指向。材料作的审题，常常会犯错误。必须指出：唯一正确的做法，是整体把握材料，把握材料的核心意涵，绝不能拉住一个次要环节做。 四 为何有了话题还要自拟题目？话题不等于标题。高考作明确要求“自拟标题”，也就是说，直接捡话题为标题，是不妥当的。话题只不过提供了一个讨论范围，它并不决定你的观点。而标题的拟定，是依据你自己的作需要。拟定标题，必须切题。字面上可以出现话题的字眼，也可以不出现。五 为什么必须周详地审查话题的精确含义？话题涉及到作的核心概念。作方向要正确，就必须对话题的含义仔细审查。如“敬畏”这个话题，单独说“敬”，单独说“畏”，都是不妥帖的。敬畏是尊敬并且畏惧，是因“敬”而生“畏”。不止是尊敬，也不止是畏惧，当然，更不是喜欢，不是仰慕。然后你得想一想：为什么要“敬畏”？没有“敬畏”行不行？人之所以需要敬畏，就是因为人类容易陷入自我膨胀狂妄自大，从而导致为所欲为，最终反噬人类自己。现代科技的进步，使人类狂悖地以为可以征服一切，导致对自身生存环境的严重破坏。当尼采宣布上帝死了，人类更是骄纵无比，欲望泛滥，自以为可以替代上帝的角色。失去对头顶的星空和心中的道德律令的敬畏之后，人类的环境和人类的心灵实际上已经堕入一种前所未有的困境之中。想到这里，就基本上完成对话题的精确审查了。这是动笔前最关键的一步。这一步做对了，基础等级得分就有了一个基本保证；这一步做得不对，发生方向错误，写得再多也等于零。 考场作如何生色 披阅每一份考场作的时间是极其有限的。因此，如何展现出你的的长处，让阅卷者一眼就看出，这是一个重要的应试技术。 作的闪光点，就是能够给阅读者以积极刺激的地方。每篇优秀的考场作，都有闪光点，即所谓亮点：要么构思新颖，要么思想深刻，要么采出众。最好的作，以上三条都具备。构思新巧，可遇不可求；所以这里主要说一说思想深刻、采出众的问题。 要有思想的闪光点A 独到的见解思想闪光点，首先表现为深刻独到的见解，表现在精警透辟的语言。1．要养成一定程度的求异思维习惯，在不违背基本政治原则和伦理价值的前提下，要敢于思考，言人所未言。一个钱币有正反两面，世上没有绝对的真理。求异追求的是与众不同。东施效颦可笑吗？不，她对美的追求精神是可敬的。铁杵磨成针，这不太浪费了吗？也许找一根铁丝磨更好。旁观者清吗？不，见人落水不救而旁观的人，见人吵闹而做看客的人，其实是糊涂而可恶的。但是，求异思维需要与辩证思维结合，否则容易走火入魔。你不能因为赞成东施追求美，就认为可以胡乱“效颦”。你也不能因为反对磨铁杵，就连同反对铁杵磨成针的执著精神。这