记忆的结构和模型.docVIP

第四章 记忆的结构和模型 导语 人通过知觉从外界获得信息，再在记忆中贮存下来。由此，人得以积累知识并在后来加以运用。这些贮存的信息即使对于知觉本身也是十分重要的。记忆在人的整个心理活动中处于突出的地位。不仅是知觉，任何其他一个心理活动和心理现象，从认知到情绪情感以至个性都离不开记忆的参与。记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体，使心理发展、知识积累和个性形成得以实现。正因为记忆的重要性，认知心理学将有关记忆的研究作为重点，进行了大量的实验，取得了较大的进展。本章将介绍记忆的阶段理论，包括两种记忆说和三种记忆说等，以及阐述认知心理学关于记忆的加工水平说。后面两章还将专章论述短时记忆和长时记忆。 　　主题词：记忆，遗忘，复述，短时记忆，首因效应，近因效应，长时记忆，感觉记忆，全部报告法，部分报告法，记忆的阶段说，两种记忆说，三种记忆说，加工水平，记忆的加工水平说 第一节 记忆的阶段理论 一、研究简史 　　1885年，现代心理学发端时期著名德国学者Ebbinghaus开创记忆研究。他首创无意义音节，用定量方法（以再学法的节省率为指标）研究记忆，但Ebbinghaus的研究主要局限于长时记忆中的语义记忆。自此以后，记忆问题在各个时期都受到重视，取得不少有价值的研究成果。 　　从19世纪末叶到本世纪50年代，心理学对记忆的研究，从总体上来看，是沿着Ebbinghaus的方向进行