2017春四年级数学下册 7.2《问题解决》教案 （新版）西师大版.docVIP

小数的加法和减法的意义和计算法则教学目标　　1．理解小数加减法的意义,并掌握计算法则． 　　2．运用法则和运算定律使学生能够比较熟练地笔算小数加、减法． 　　3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力． 教学重点小数加、减法的意义和计算法则． 教学难点理解“小数点对齐”的道理． 教学步骤　一、铺垫孕伏． 　　1．笔算：少先队员采集中草药，第一小队采集了3735克，第二小队采集了4075克．两个小队一共采集了多少克？ 　　读题，用竖式解答．(一人板演，其他人在本上做) 　　2．整数加、减法的意义和计算法则．(结合上题的订正进行提问) 　二、探究新知． 　　1．教学例1：少先队员采集中草药，第一小队采集了3．735千克，第二小队采集了4．075千克．两个小队一共采集了多少千克？ 　　(1)出示例1(变复习题第2题为例1)． 　　教师明确：复习题2题是以克为单位的数(板书：克数)，现在把每小队来集中草药的克数改为千克数，求两个小队一共采集了多少千克，就变成了今天所要学习的例1． 　　(2)读题，找出已知条件和所求问题． 　　(3)教师提问：怎样列式？ 　　(4)小组讨论：求什么？为什么要用加法计算？例1与复习题中的2题比较有什么相同的地方？ 　　(5)引导学生比较后说出：要把两个小队采集的千克数合并起来，所以要用加法计算．列式为 3．735＋4．075(板书) 　　(6) 教师提示：小数