2017秋八年级语文上册 第二单元 四 现代诗歌二首 也许教学设计2 长春版.docVIP

也许 1教学目标 知识与技能：1、了解本诗的写作背景，并声情并茂的朗诵课文，在朗读中逐步深入地领会诗歌中蕴含的强烈的父爱。 2、把握诗人的思想情怀，体会诗人诗歌中的语言质朴、冷静，结构严谨又内蕴深刻的艺术特色。 过程与方法：通过多种方式朗读和学生互相交流，培养学生自主、合作、探究的能力。 情感、态度与价值观： 通过对诗歌中关键词语的赏析，结合写作背景使学生感悟作者深沉浓烈的情感。形成积极的心态，真正理解父爱的内涵。 2学情分析 八年级的学生，已经具备一定的阅读能力和朗读能力，对于诗歌的理解不会有太大的难度。但班级中有些学生比较感性，不爱发言，不爱思考，学习积极性不高，口语表达能力不是太强，语文相关知识的把握与综合能力还有待遇提高。 3重点难点 教学重点：诗歌如何通过意象创造情境，表达情感。 教学难点：朗读诗歌，感受诗人对女儿强烈的、真挚的哀思。 4教学过程 活动1【活动】创设情境 听儿歌《虫儿飞》，谈感受，以此奠定学习本课的情感氛围。 活动2【导入】借助作品 亲爱的同学们，一首《虫儿飞》让我们的心绪颇不宁静，它将我们带入一个忧伤，哀婉的氛围当中，今天老师想给大家介绍一个人，他像一支《红烛》，燃烧了自己却留下了无价的光明；他开创了格律体的新诗流派，让诗界这一滩《死水》又重新沸腾；他的《最后一次讲演》让《冬夜草儿评论》颇高，他就是一身正气，为抗战续髯八年的民主战士闻一多。